【原】準備不充足，終究會露餡——第一次主持學校會議的復盤記錄

藝之芳華 2023-09-11 發(fā)布于湖南

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（昨日是我第一次在學校會議上做主持，自己特別緊張。雖有逐字稿，但還是出現(xiàn)了口誤。）

漚江二完小慶祝第39個教師節(jié)暨表彰大會主持稿

尊敬的各位老師：

大家上午好！

九月的陽光格外燦爛，九月也是碩果芬芳的季節(jié)，瞧，第39個教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來。今天，我們歡聚一堂，用崇高的敬意、虔誠的感恩和獨特的方式來慶祝我們自己的節(jié)日。

下面我宣布，漚江二完小慶祝第39個教師節(jié)座談會暨表彰大會現(xiàn)在開始。

（這一段練習的比較多，沒有出現(xiàn)口誤的地方，但是自己的心一直在怦怦直跳，緊張到不敢看下面的老師，同時也能感受到臉上燙燙的感覺。）

大會第一項：學校黨支部書記、校長郭礎龐致辭

郭校長的講話意味深長，給我們留下深刻印象。郭校長對全體教師工作給予積極的肯定，同時也為老師們今后的工作指明了方向，讓我們?nèi)w教師用熱烈的掌聲對此表示誠摯的謝意！

（這是預設性總結(jié)，為了使總結(jié)性更加接地氣，郭校長在講話的時候我一直很認真在聽，記筆記。所以實際自己總結(jié)的時候加上了校長講話的線索“一句祝福，兩份感謝，三點希望”。對于這一句也加上具體內(nèi)容：郭校長對全體教師工作給予積極的肯定，同時也為老師們今后的工作指明了方向——正名、團結(jié)、務實。）

大會第二項：副校長郭焱飛宣讀《桂東縣漚江第二完全小學第39個教師節(jié)表彰通報》

（計劃是副校長郭焱飛讀這個通報，他用普通話表達了教師節(jié)祝福后，直接用方言解釋了教育質(zhì)量獎的發(fā)放說明后，說讓我宣讀這一份同報內(nèi)容，因為沒有提前讀幾遍，有兩處口誤。）

三尺講壇論古今，一方黑板寫春秋。

衣帶漸寬終不悔，自有樂趣胸中留。

這批教師為漚江二完小教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻了自己的青春年華，值得我們尊重和敬仰。

（臨場發(fā)揮，把“這批老師”改為“在座的老師”。因為沒有獲獎的老師，這些年也是付出了很多努力。）

大會第三項：頒獎

（縣級獲獎名單

1. 抽測科目先進個人4人：

李純英、龔紅英、劉衛(wèi)烽、黃青紅

2. 非抽測科目先進個人1人：

朱莎

3.體藝、創(chuàng)新等賽事團體獲獎指導老師或教練員先進個人（3項）：

周愛紅、羅觀石、黃明霞

郭亞玲

黃海波

4.優(yōu)秀教師2人：

劉衛(wèi)烽、龔紅英

5.優(yōu)秀班主任1人：

方玉濤

校級獲獎名單

1.校級優(yōu)秀教師（共9人）

劉衛(wèi)烽、李純英、鐘慧霞、朱莎、方浩

黃湘玲、王紅英、郭玉娟、郭礎龐

2.校級優(yōu)秀班主任（共6人）

李紅、李彥、黃麗玲

郭映紅、梁秀英、劉璐

3.校級優(yōu)秀教育管理工作者（共3人）

郭焱飛、黃森榮、郭允）

1.頒發(fā)縣級獎勵證書。

2.頒發(fā)校級獎勵證書。

請獲獎的老師上臺領獎。

（分了三組上臺領獎，自己下來和負責拍照的老師一起調(diào)整拍照角度。由于沒有集體喊口令拍照，導致拍了很多張，也沒有找到大家表情都特別好的合照。）

讓我們以熱烈的掌聲對他們表示祝賀！

（因為緊張，自己竟然忘了這句話，幸虧旁邊的校長及時提醒。）

大會第四項：教師代表發(fā)言

（1）優(yōu)秀教師代表發(fā)言（劉衛(wèi)烽）

聽了劉老師的發(fā)言，我好像看到了無私奉獻、銳意進取、奮勇拼搏教師模樣。

（劉老師，長沙師范畢業(yè)，比我后參加工作兩年，但是七年的教務兼辦公室的工作經(jīng)歷，讓她的發(fā)言狀態(tài)特別大方、大氣。所有的經(jīng)歷，都能給自己一份收獲，在不經(jīng)意間總是可以看到的。）

(2)優(yōu)秀班主任代表發(fā)言（方玉濤）

聽了方老師的發(fā)言，我想到了“因為一片愛心的澆灌，才會有桃李的芬芳。因為一番辛勤的耕耘，才會有稻麥的金黃?！?/p>

（方老師是06級一師定向師范生，也就是我的學姐。無論從普通話，還是發(fā)言內(nèi)容，都是我學習的榜樣。）

我們知道教師，是人類靈魂的工程師，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的重任，振興祖國的希望在教育，振興教育的希望在教師。作為教師應以模范教師為榜樣，全面提高師德素養(yǎng)，立足崗位，奮發(fā)進取，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。

我希望漚江二完小全體老師將以本次大會為契機，在今后的工作中再接再厲，勇創(chuàng)佳績。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

我們堅信，通過我們一如既往，扎扎實實的不懈努力與奮斗，漚江二完小的明天一定會更加美好！

表彰大會到此結(jié)束，接下來進行大會第五項：座談

（因為沒有和校長及時溝通，所以在大會第五項的結(jié)尾，略顯尷尬：老師想說什么就說什么，想吃什么就吃什么，咱邊吃邊聊。幸得校長及時救場。）

魏智淵老師說過，人要自由，就必須不斷地追問：“我到底想要什么，如果沒有這個追問，生命就會隨波逐流去受本能或功利性的驅(qū)使?！?/p>

翟小潔老師說：“運用各種形式的復盤，不就是對自己想要什么的一種叩問嗎？每個人復盤的角度不一樣，得到的收獲也不一樣。從認知到改變有一個不短的距離，但我相信，善于復盤者一定會把每一次的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成寶貴的經(jīng)驗，因為有了復盤，我們才有可能真正的活出書中的精神來?！?/p>

反復回顧昨日上午的主持，簡要總結(jié)如下：

1.會場播放暖場音樂

（除了幾首經(jīng)典的《老師頌》等適合教師節(jié)播放的歌曲，還特意加上了新網(wǎng)師的活動音樂《教育是一首詩》。）

2.提前一個多小時到會場布置

（九點半開會，我八點幾分就到了學校，誰知到郭校長更早，已經(jīng)在辦公室的電腦前碼字。難怪郭校長的講話與之前發(fā)給我存檔的有改進。原來，每個人的好的表現(xiàn)，都是來自于之前的精心準備。）

3.準備不充足

①背景設置

只注意了多媒體課件的主題背景，忽略了另一塊黑板上用粉筆寫“躬耕教壇強國有我”。后來用照片時，只能P圖進去。畢竟今年的教師節(jié)主題必須有所體現(xiàn)。

②橫幅設置

沒有注意到細節(jié)，多勾選了一個空白字幕，因此電子橫屏總是閃動，拍照時還得等待。后來在原校長（劉校長）的幫助下，固定了電子橫屏，自己也明白了剛才的原因所在。會前，我注意到了這個“閃動”，但是沒有把它當回事，以后還是得精益求精。

③口語表達

以前自己都是拍照，但是前兩天說讓我做這個會議主持，一直在找攝影師，自己之前聯(lián)系的都是私下和自己比較好的老師，從未想過應該找同辦公室的教研主任。慶幸的是她一直在負責這件事。自己好像全場也沒有祝福大家節(jié)日快樂，會后看到每一位老師也沒有說。自己還是過于羞澀，不敢大方的進行口語表達。