一、“當(dāng)仁不讓”展現(xiàn)了人的主體性
（一）積極進(jìn)取的態(tài)度
孔子非常推崇君子的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，要以天下為己任。但在以天下為己任之前，首先應(yīng)該以仁為己任，即君子把實(shí)行仁看作是道德生命的完善，需要行仁的時(shí)候，即使老師在場也不必謙讓，要敢于爭當(dāng)做仁的先鋒和楷模。
古希臘哲人柏拉圖說：“在我看來，尊重真理勝過尊重人?！卑乩瓐D把尊重真理看得比尊重老師還重要。亞里士多德繼承了柏拉圖尊重真理的思想，說“吾愛吾師，吾更愛真理”。如果把孔子的“當(dāng)仁，不讓于師”與柏拉圖和亞里士多德的尊重真理相比較，我們可以發(fā)現(xiàn)，孔子為代表的儒家把仁看作重要的價(jià)值取向，甚至超過老師的面子，本質(zhì)上重在向善；而柏拉圖和亞里士多德對(duì)真理的尊重，客觀上反映了西方古希臘的求真傾向，對(duì)真理的叩問重于對(duì)老師的尊重，本質(zhì)上重在求真。
（二）勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?/span>
“仁” 在儒家思想中代表著高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)責(zé)任?！爱?dāng)仁不讓” 意味著一個(gè)人要有擔(dān)當(dāng)精神，敢于承擔(dān)起重要的任務(wù)和使命，不推諉、不逃避。在工作和生活中，勇于面對(duì)困難和挫折，憑借自己的智慧和勇氣去解決問題，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
“當(dāng)仁不讓”體現(xiàn)了一種積極主動(dòng)、奮發(fā)向上的人生態(tài)度。一個(gè)人在面對(duì)發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)，不應(yīng)猶豫不決、瞻前顧后，而是要果斷出擊，主動(dòng)爭取展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。這種態(tài)度能夠激發(fā)人的內(nèi)在動(dòng)力，激勵(lì)自己不斷追求卓越，努力提升自己的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。
（三）突破常規(guī)的勇氣
在傳統(tǒng)觀念中，尊師重道、謙遜禮讓是重要的美德。然而，“當(dāng)仁不讓” 卻突破了這種常規(guī)思維，強(qiáng)調(diào)在特定情況下，要以實(shí)現(xiàn) “仁”為首要目標(biāo)，不拘泥于世俗的禮儀和等級(jí)觀念。這啟示人才在創(chuàng)新發(fā)展過程中，要有突破陳規(guī)舊俗的勇氣，敢于質(zhì)疑權(quán)威，提出新的觀點(diǎn)和方法，推動(dòng)行業(yè)和領(lǐng)域的變革與進(jìn)步。
當(dāng)仁不讓，蘊(yùn)含著深刻的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，對(duì)于現(xiàn)代人才開發(fā)具有重要的啟示意義。在當(dāng)今競爭激烈的社會(huì)環(huán)境下，如何充分挖掘人才潛力、激發(fā)人才活力，使各類人才各盡其能、各展其長，是人才開發(fā)領(lǐng)域面臨的重要課題。
二、“當(dāng)仁不讓” 對(duì)人才開發(fā)的積極作用
“當(dāng)仁不讓”作為一種傳統(tǒng)的價(jià)值觀念，所倡導(dǎo)的積極進(jìn)取、勇于擔(dān)當(dāng)精神，為促進(jìn)人才開發(fā)提供了新的思路，在現(xiàn)代人才開發(fā)中具有不可忽視的重要作用。
（一）激發(fā)人才的競爭意識(shí)
在人才開發(fā)過程中，引入競爭機(jī)制是激發(fā)人才活力的重要手段。“當(dāng)仁不讓” 所倡導(dǎo)的積極進(jìn)取精神能夠促使人才主動(dòng)參與競爭，為了獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)而努力拼搏。它能夠激發(fā)人才的競爭意識(shí)、挖掘人才潛力、促進(jìn)人才自我實(shí)現(xiàn)以及優(yōu)化人才資源配置，為人才的成長和發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和行為準(zhǔn)則。這種競爭意識(shí)不僅能夠提高人才個(gè)體的工作效率和創(chuàng)新能力，還能在整個(gè)社會(huì)營造出一種你追我趕、奮發(fā)向上的人才發(fā)展氛圍，推動(dòng)人才隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。
（二）挖掘人才的潛在能力
一個(gè)人秉持 “當(dāng)仁不讓” 的信念時(shí)，就會(huì)主動(dòng)挑戰(zhàn)自我，承擔(dān)更多具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)個(gè)人的自我激勵(lì)能力，進(jìn)而開發(fā)生命的潛能，使個(gè)人在壓力下不斷突破自己的能力邊界，發(fā)現(xiàn)自己從未意識(shí)到的潛力。許多科研人員在爭取重大科研項(xiàng)目的過程中，不斷挖掘自身的科研潛力，取得了一系列創(chuàng)新性的研究成果，為學(xué)科發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。
（三）促進(jìn)人才自我實(shí)現(xiàn)
馬斯洛的需求層次理論認(rèn)為，自我實(shí)現(xiàn)是人類最高層次的需求?！爱?dāng)仁不讓” 為人才提供了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑和動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)人勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起重要責(zé)任，局域一種舍我其誰的自信和霸氣，在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)揮關(guān)鍵作用，并取得顯著成就時(shí)，他們能夠獲得強(qiáng)烈的成就感和滿足感，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的升華。這種自我實(shí)現(xiàn)的體驗(yàn)又會(huì)進(jìn)一步激勵(lì)人才追求更高的目標(biāo)，形成良性循環(huán)，促進(jìn)人才的持續(xù)發(fā)展。
（四）優(yōu)化人才資源配置
在社會(huì)資源有限的情況下，如何實(shí)現(xiàn)人才資源的優(yōu)化配置是人才開發(fā)的關(guān)鍵問題之一?！爱?dāng)仁不讓” 能夠使人才根據(jù)自身的能力和優(yōu)勢，主動(dòng)選擇最適合自己的崗位和任務(wù)，避免人才資源的浪費(fèi)和錯(cuò)配。同時(shí)，這種理念也能夠促使用人單位更加公正、客觀地選拔人才，將最合適的人放在最合適的位置上，提高人才資源的利用效率，實(shí)現(xiàn)人才與崗位的最佳匹配，從而促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
三、基于“當(dāng)仁不讓”的人才開發(fā)策略
通過在教育培養(yǎng)、人才選拔任用和組織文化建設(shè)等方面采取相應(yīng)的策略，將 “當(dāng)仁不讓”的理念融入到人才開發(fā)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，能夠培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和競爭能力的高素質(zhì)人才，為社會(huì)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐，推動(dòng)社會(huì)在科技、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域不斷取得進(jìn)步和突破。
（一）教育培養(yǎng)層面
在學(xué)校教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。通過開展各種形式的競賽活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)積極爭取機(jī)會(huì)，勇于承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)他們“當(dāng)仁不讓”的品質(zhì)。
改革教育評(píng)價(jià)體系，不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中敢于提出獨(dú)特的見解和想法，突破傳統(tǒng)思維模式，為未來成為具有 “當(dāng)仁不讓” 精神的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。
（二）人才選拔任用層面
建立公平、公正、公開的人才選拔機(jī)制，打破論資排輩、人情關(guān)系等傳統(tǒng)觀念的束縛，為有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬盘峁┢降鹊母偁帣C(jī)會(huì)。無論是在企業(yè)招聘、公務(wù)員選拔還是學(xué)術(shù)職務(wù)晉升等方面，都要以才能和業(yè)績?yōu)橹饕饬繕?biāo)準(zhǔn)，讓真正“當(dāng)仁不讓”的人才脫穎而出。
在選拔過程中，注重考察人才的進(jìn)取精神和擔(dān)當(dāng)意識(shí)?？梢酝ㄟ^面試、案例分析、實(shí)際操作等多種方式，了解人才在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的態(tài)度和行為表現(xiàn)，選拔出那些具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和勇于擔(dān)當(dāng)精神的人才，為組織的發(fā)展注入活力。
（三）組織文化建設(shè)層面
在企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等各類組織中，營造“當(dāng)仁不讓”的文化氛圍。倡導(dǎo)員工積極主動(dòng)地參與項(xiàng)目研發(fā)、業(yè)務(wù)拓展等工作，鼓勵(lì)員工勇于承擔(dān)重要任務(wù)，并對(duì)表現(xiàn)出色的員工給予及時(shí)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，讓 “當(dāng)仁不讓” 成為組織文化的核心價(jià)值觀之一。
建立容錯(cuò)機(jī)制，為那些在“當(dāng)仁不讓”過程中出現(xiàn)失誤的人才提供一定的寬容和支持。組織鼓勵(lì)他們勇于嘗試、敢于創(chuàng)新，即使在探索過程中遇到失敗，也不會(huì)受到過度的懲罰，從而消除人才的后顧之憂，激發(fā)他們更大的創(chuàng)新活力和擔(dān)當(dāng)精神。
在未來的人才開發(fā)實(shí)踐中，我們應(yīng)充分重視 “當(dāng)仁不讓”這一寶貴的思想財(cái)富，不斷探索和完善基于這一理念的人才開發(fā)模式，開創(chuàng)人才輩出、人盡其才的新局面。
