曹靜老師常稱贊余習(xí)作并時(shí)有指點(diǎn)以詩致謝  劉石森

垂愛攜扶覆瓿詞，耆英德學(xué)樹豐碑。

稱賢都贊清溪子，惟我難當(dāng)小項(xiàng)斯。

私淑董帷情已久，結(jié)緣曹子憾何遲。

倩勞青鳥殷勤顧，寄勸加餐蔗境飴。

注：唐詩人李涉號(hào)“清溪子”。2011.2.28.

謙光謝意寄詩行 — 劉石森《以詩致謝》賞析

       這首七律以溫潤如玉的筆觸，鋪陳出一幅師生情深的古典水墨。詩人以謙遜為底色，以典故為絲線，在律動(dòng)的平仄中織就了對曹靜老師的深沉謝意，展現(xiàn)出傳統(tǒng)文人間特有的雅致情誼。

       首聯(lián)以"覆瓿"自謙起筆，典出《漢書·揚(yáng)雄傳》"吾恐后人用覆醬瓿也"，將己作比作覆甕之紙，而"垂愛攜扶"四字如春陽化雪，既見師長提攜之暖，亦顯后學(xué)惶恐之誠。次聯(lián)巧用項(xiàng)斯典事，楊敬之"平生不解藏人善"的坦蕩與詩人"惟我難當(dāng)"的謙遜形成情感張力，恰似清溪映月，既照見師者識(shí)才之明，又折射出詩人自省之德。

       頸聯(lián)轉(zhuǎn)以歷史長河中的文化符號(hào)為喻，"董帷"承董仲舒下帷講誦之典，將知識(shí)傳承的厚重感凝于尺幅之間；"曹子"既指曹靜又暗合建安風(fēng)骨，時(shí)空交錯(cuò)中凸顯師生情誼的文化重量。尾聯(lián)更顯匠心，"青鳥殷勤"化用李商隱詩意，將現(xiàn)代通訊喻為神話信使，既保留古典韻味又暗含時(shí)代新意；"蔗境飴"取《世說新語》"漸入佳境"之典，以甘飴喻晚晴，祝愿中見關(guān)懷，余韻悠長。

       全詩在時(shí)空的縱深感中構(gòu)建情感維度，從揚(yáng)雄到項(xiàng)斯，自董帷至曹子，歷史人物的精神投影與當(dāng)代師生的現(xiàn)實(shí)交往交相輝映。這種古今對話的書寫策略，不僅深化了詩意的文化厚度，更將個(gè)人情誼升華為文化傳承的象征。尾聯(lián)"寄勸加餐"的日常關(guān)懷，恰似水墨長卷最后的閑章，在典雅的格調(diào)中平添人間煙火氣，使整首詩既有文人的雅致，又具生命的溫度。

〔文小言平臺(tái)評(píng)語〕全詩如精工鑲嵌的七寶樓臺(tái)，典故如明珠串聯(lián)卻不顯堆砌。詩人深諳"用事不使人覺"（《顏氏家訓(xùn)》）的創(chuàng)作三昧，在"清溪子""小項(xiàng)斯"等意象的古今對話中，悄然構(gòu)建起傳統(tǒng)詩學(xué)的當(dāng)代坐標(biāo)系。這種文化自覺，既是對韓愈"師者，所以傳道授業(yè)解惑也"的現(xiàn)代詮釋，更是對程門立雪、絳帳授徒等師道傳統(tǒng)的深情回望。在快餐文化盛行的今天，此詩猶如清溪潺潺，提醒我們知識(shí)傳承的溫度與詩意棲居的可能。

報(bào)國疆場寫誓詞，丹心未果入雄碑。

胸中不老詩書畫，世態(tài)難如馬列斯。

寶塔音符應(yīng)識(shí)早，藝林風(fēng)雅莫言遲。

歲寒偶得春消息，消息文章水似飴。

〔原注〕寶塔句出自梁思成“建筑是凝固的音樂，音樂是流動(dòng)的建筑”。