易

友

專

欄

生活中，我們總會被情感困惑、生活煩惱所擾，內(nèi)心滿是迷茫。

當(dāng)你深陷其中時，不知所措時，不妨靜下心來，聆聽曾教授的智慧。為此，我們創(chuàng)立了本專欄。

本專欄將結(jié)合實際生活中朋友們真實的困惑，運用曾師智慧為你一一解答，助你找到前進方向，讓生活充滿陽光與希望，內(nèi)心愈發(fā)富足。

在這里，讓我們一起學(xué)習(xí)，走出心靈困惑，開啟美好生活新篇。

本文作者：鄧文

曾師慧言第90期講到，言教不如身教，這個觀點在我自己成為母親，尤其是二孩母親之后深有感觸。

曾教授強調(diào)：“教育不是工業(yè)流水線，每個孩子都是獨特的生命劇本?！?/span>

如今，很多家長把孩子的教育當(dāng)作一場標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。

按照所謂的“成功模板”，給孩子報各種興趣班、輔導(dǎo)班，一心想把孩子培養(yǎng)成全能的“牛娃”，然而卻不知道，這樣同樣將孩子的獨特性磨滅了。

每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的興趣愛好、天賦特長和性格特點。

家長們應(yīng)做細(xì)心的園丁，耐心觀察每一朵“小花”的特點，根據(jù)它們的需求給予陽光、雨露和養(yǎng)分，靜待花開。

曾教授指出：“親子關(guān)系是根，成績只是枝頭一朵花。”

不少家長過度關(guān)注孩子的成績，將其視為衡量孩子優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。一旦孩子成績不理想，便焦慮萬分，對孩子指責(zé)、批評。

親子關(guān)系緊張，孩子內(nèi)心的情感需求被忽視。

孩子的成長如同大樹，親子關(guān)系是根基，只有根基穩(wěn)固，大樹才能茁壯成長，枝頭的花朵才能嬌艷綻放。

就像成都某狀元父親，每周雷打不動地安排家庭電影夜，高考前夜還和孩子一起看《阿甘正傳》。

在輕松愉快的家庭氛圍中，孩子不僅成績優(yōu)異，心理也更加健康，抗壓能力更強。

獨立人格比滿分試卷更珍貴一。在孩子的成長過程中，家長卻過度保護孩子，事事包辦，生怕孩子受到一點挫折。

真正的教育，是要允許孩子犯錯，給他們嘗試和探索的機會，讓他們在實踐中學(xué)會獨立思考、解決問題。

當(dāng)孩子與家長頂嘴時，不要急于打壓，這或許是他們獨立思維的萌芽，家長應(yīng)耐心引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會表達自己的觀點。

家長要相信孩子，給予他們積極的心理暗示。

如果你相信你的孩子，能越來越好，那么他就會變得越來越好；如果你看的孩子，怎么看怎么不好，那么他就會變得越來越糟糕。

家長的心態(tài)和言語對孩子的影響巨大。

當(dāng)家長整天抱怨孩子這不行那不行時，孩子也會逐漸失去自信，認(rèn)為自己真的很差勁；

而當(dāng)家長用信任和鼓勵的目光看待孩子，孩子就會受到鼓舞，努力朝著家長期望的方向發(fā)展。

《家庭教育藍(lán)皮書2024：中國家庭養(yǎng)育環(huán)境報告》顯示：

約80%的家長對孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)存在焦慮，60%的家長時刻擔(dān)心孩子可能會發(fā)生意外，更有45%的家長可能會因憂慮而過分限制孩子的自由和活動。

有些家長只看重孩子的考試分?jǐn)?shù)，一旦成績不理想，就對孩子進行嚴(yán)厲懲罰，而不關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挫折。

這種片面的教育方式，使得孩子成為了學(xué)習(xí)的機器，失去了對學(xué)習(xí)的熱愛和探索精神。

絕大部分“獨二代”孩子正在經(jīng)歷過度早教：

不到1歲開始識字、學(xué)算術(shù)，剛會說話就背唐詩、學(xué)外語，兩三歲開始學(xué)樂器，四五歲開始學(xué)小學(xué)課程。

這種過度早教不僅剝奪了孩子快樂的童年，還可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。

養(yǎng)娃是一場充滿愛與責(zé)任的修行。

教育是一場父母與孩子共同完成的優(yōu)雅共舞，在這優(yōu)美的舞步中，讓我們與孩子攜手共進，共同書寫美好的未來。

家長應(yīng)關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，讓孩子在健康、快樂的環(huán)境中成長，成為最好的自己。