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本周四會有今年我要分享的最后一個暑期營，先前兩個營沒有選到心儀營期的，這次不要錯過。這次是一個可以讓孩子“盡情瘋玩盡情探索”的自然營！！孩子們將在被聯(lián)合國教科文組織欽點的世界自然遺產——黃海濕地自然保護區(qū)跟著老師去探索！孩子們不用去日本奈良，就能看到一眼望不到邊的麋鹿群；不用去新西蘭就能看到比那里還要美的暗夜星空；不用去肯尼亞就能看到超400多種的鳥類甚至國家一級保護動物如丹頂鶴；不用去熱帶雨林就能看到豐富的植物和兩棲爬行......更重要是，受國家環(huán)境保護政策，這里人很少！
當然，這樣的地方怎么玩很講究，只有專業(yè)的人帶著孩子玩，才能深度挖掘其中的自然知識，打通孩子對自然、生物、地理知識的理解。也只有跟著自然營的老師，孩子們能去到別人無法去到的國家級的麋鹿保護地，參與到有含金量的科研項目中！如果你想讓孩子去體驗這片國內極為罕有的集森林、灘涂、湖泊、海洋于一體的自然生態(tài)地，讓娃上天、入地、下水，玩得盡興，同時通過這個“微縮地球”親身接觸到哺乳動物、鳥類、昆蟲還有海洋生物，可以預約直播看詳細介紹，這次我們也談到了這家機構限量給咱們的獨家優(yōu)惠，不要錯過啦~↓↓↓
萬萬沒想到，今年高考“頂流”，不是語文，也不是數學，而是北大“韋神”韋東奕。沒有華麗的運鏡、臺詞，鏡頭前的他，甚至眼神飄忽，略顯木訥，空缺的門牙還被網友調侃為學海“無牙”。但就是這4秒的自我介紹，瞬間引爆全網2300萬+粉絲的激情關注。 評論區(qū)被數以百萬計的留言霸屏，硬是成了高考考生和家長們的大型“許愿池”！ “沾沾數學天才的神氣！”“韋神保佑，數學145+！”“接韋神附體，物理滿分！”……仿佛隔著屏幕點個贊、留個言，自家娃的考運就被韋神的“天才力量”加持了幾分。 對于家長而言，那份無處安放的雞娃焦慮，突然在一個擁有“超能力”的天才身上，得到了極大的慰藉。 然而，冷靜下來想想，韋神身上那近乎開掛的“神跡”，完全得意于他在數學方面驚人的天賦以及對于學術近乎純粹的追求，這必然是可望而不可及的。
但學霸和考神身上，那些可復制的養(yǎng)成秘籍，其實一直都有跡可循。 特別是正值考試季，剛看完一本書《考試腦科學》，讓我醍醐灌頂、著實受用。 作者不僅是東京大學最年輕的腦科學教授，更是日本教育部指定的腦科學顧問，他研究的一系列學習、復習法，已被寫進日本200萬學生使用的指定教材。 他精辟地指出，想讓大腦在考試這樣的高壓環(huán)境下，高效、穩(wěn)定地工作，其中，精準調用記憶，快速分析解題、抵抗焦慮干擾，是決定高分的關鍵。 所以，解鎖大腦的記憶規(guī)律，投其所好，才能讓它為學習、考試發(fā)揮最大的效能。 如果說從韋神身上沾點神力，給孩子增添士氣。那么這本書可以說是實實在在的，寫給考生的“學霸秘籍”和“高分指南”。如果孩子總是學什么忘什么，比如，周末剛講的題，周一考試就一片空白。腦科學研究發(fā)現：人天生就擅長忘記，這其實是大腦的一種保護機制。書中就有這么一個記憶力超群的“天才”，但凡擦肩而過的路人，甚至是余光掃到的自行車，他都過目不忘。 結果呢，無數畫面在他腦中重播，讓他根本無法休息、思考，最終患上了神經癥。 海馬體就像大腦的“守門員”，只給那些它認為“對生存至關重要”的信息發(fā)放“永久居民證”。 像背課文、記公式？在它看來，顯然“不影響活著”，自然懶得放行。 如果我們能持續(xù)不斷地，將同樣的信息傳遞過去。 讓海馬體產生一種“如此鍥而不舍地傳過來的信息，一定是必要信息”的錯覺，它也會讓主動放行，讓知識在大腦扎根下來。可汗學院創(chuàng)始人薩爾曼·可汗也曾談到，“我認識的大部分非常聰明的人，都喜歡一遍遍復習那些最基本的知識點，在這個過程中獲得更深的理解?！?/span> 所以，面對考試壓力或日常學習，與其和擅忘較勁，不如聰明地“騙”過海馬體。用科學、持續(xù)的復習節(jié)奏，讓知識真正沉淀下來。科學家發(fā)現，大量輸入新記憶，會加速舊知識的遺忘。 所以，學習新知識前，務必確保孩子吃透上一單元的內容。關鍵就在于有技巧地反復練習。 以背單詞來舉例，選一本約半數單詞已掌握的書，避免信息過載。 每天只背兩頁，睡前背新單詞，第二天上學、放學各復習一次，間隔 8 小時重復記憶。 還可以在書頁空白處標注復習日期，完成計劃就在日期處畫個圈。目標完成帶來的成就感，也會提高孩子的學習熱情。作者正是用這套方法，學到高二時，英語已成為他的最強科目。 一門課挑一本最合適的，反復做上個三、四遍，效果遠比刷多套不同的卷子來得實際。 比如復習語文，對所學內容進行檢測和考試，比單純地反復閱讀、背誦記得更牢。 而考試中，每一次努力地檢索知識和技能，卻可以真的讓它們保留得更久。 哪怕暫時記不起來，也能發(fā)現哪些知識是你沒有掌握的。 這也是讓喬布斯、比爾·蓋茨都極為推崇的“費曼學習法”。 所以，復習做錯題時，與其直接告訴孩子最優(yōu)解，不如假裝不懂，讓孩子把他稚嫩的方法講解分析給你聽。 對于孩子而言，前者是灌輸式地被動接收，而后者是深層次地主動思考。 作者還針對家長陪讀、輔導時，讓我們血壓飆升的幾個場景，給了特別接地氣的解決辦法。 1. 孩子容易泄氣，沒信心？先“造”一門優(yōu)勢學科。孩子要是門門都弱，確實容易泄氣?？记巴粨艨赡艿闷骄昧?，才能保及格。 但平時想要重燃信心，不妨換個思路：集中火力，先猛攻一門。 然后，別貪多，就盯著這一門，幫他把各個模塊的知識點逐個啃下來，目標就是把這門課變成他的“拿手好戲”。當孩子發(fā)現自己真的能拿下一門時，那種“我也行”的自信感和成就感被成功激發(fā)。 從腦科學角度分析：人腦里有個負責“干勁”的小開關（叫伏隔核），它不是憑空啟動的，關鍵得靠“動起來”。 所以，別再吼“快去做作業(yè)”，而是挑一個難度比較小的作業(yè)，讓孩子直接上手。 比如，“我們先做1張口算，好不好？” ，或者 “就寫這一道題，10分鐘就好”。 你會發(fā)現，一旦孩子真的坐下來開始這10分鐘，大腦那個“干勁開關”會被激活！寫著寫著，狀態(tài)上來了，孩子不知不覺就進入了狀態(tài)。我們都知道，死記硬背，遠不如理解它“為啥是這樣”來得重要。 那就是針對課本中出現的每一個公式，一定要引導孩子，搞清楚它是如何從最基礎的環(huán)節(jié)，一步步推導過來的。 知識點不能孤立地去學習，而是要主動構建起它們之間的聯(lián)系。 最后，再分享幾個考前“急救包”，讓孩子臨時抱佛腳，也能抱得牢。考試最后幾天，別再給大腦塞新知識了，前面提到過的，這很容易干擾原有記憶。 如果真來不及，與其前晚熬通宵，不如考試當天早起猛攻。 大腦對考前4小時內記的東西印象最深。而熬大夜記住的，等孩子坐到考場可能也忘得差不多了。 有些娃平時發(fā)揮挺好，但一遇到大考就掉鏈子？別怕。 科學家發(fā)現一個小妙招：考前花幾分鐘，把心里擔心什么，不安的感覺，具體寫下來。比如，“我害怕考砸數學最后一大題”；“我現在感到手心冒汗、心跳加快”…… 或者閉眼在腦子里“預演”一遍考試流程，也能穩(wěn)住心態(tài)。 感覺身體不對勁，想考前“預防”吃感冒藥？趕緊打住。很多感冒藥里的成分，會壓制大腦中一種叫“乙酰膽堿”的關鍵記憶物質。 孩子考試、學習時，夏天一定要開足空調，保持涼爽環(huán)境，血液循環(huán)更好，思考也更敏捷。 努力只是踩油門，但用對科學的學習方法，才是精準的導航，讓孩子避開誤區(qū)，以更低的耗能，更飽滿的狀態(tài)，直達目的地。 這些小技巧，都是這位腦科學家經過多年實戰(zhàn)積累的“私人學習法”，考前翻出來看看，能讓孩子心里有底不慌張。 最后在這個考試季，也祝孩子們都能妥妥穩(wěn)住、超常發(fā)揮！
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