發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“吳忠豪:聚焦學(xué)習(xí)任務(wù),進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)——2022 年版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀” 的更多相關(guān)文章
淺談單元整體教學(xué)
教育說(shuō)||陸志平:從單篇到單元 從單元看單篇
2022年7月11┃教學(xué)評(píng)一體化┃指向教、學(xué)、評(píng)一體化的大單元活動(dòng)設(shè)計(jì)
2022語(yǔ)文新課標(biāo)之“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的幾點(diǎn)思考
統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材魯迅作品的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文大單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施
基于大單元理念的單元整組教學(xué)策略*
雙減| 淺嘗初試“大單元” 同研共學(xué)“任務(wù)群”
“文學(xué)閱讀與寫作”目標(biāo)定位與實(shí)施方案
在線教研 | 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的助讀資料
?新課標(biāo)下,中小學(xué)教師們面臨的難題
“單元整體教學(xué)”觀照下的單篇教學(xué)
林瑩瑩:目標(biāo)即結(jié)果,指向目標(biāo)的教學(xué)意義所在
語(yǔ)文大單元教學(xué)案例:八年級(jí)上冊(cè)第四單元
四上:第3單元整體解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)新課標(biāo)丨王榮生:語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)文本中的兩個(gè)關(guān)鍵詞——“語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群” “語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)”
四年級(jí)上冊(cè)新課標(biāo)說(shuō)課稿《爬天都峰》|2023年湖南青教賽一等獎(jiǎng)作品
備課手記|四上四單元備課解讀與建議
【學(xué)術(shù)前沿】金星丨基于緘默知識(shí)的語(yǔ)文單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)研究——以統(tǒng)編高中教材必修下冊(cè)第一單元為例
在備課中,如何把新課標(biāo)和統(tǒng)編教材結(jié)合起來(lái)?
如何以評(píng)價(jià)為單元教學(xué)杠桿,撬動(dòng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)?
20230803教學(xué)手記——誰(shuí)能告訴我:學(xué)完必修上之后學(xué)生應(yīng)該具備怎樣的素養(yǎng)?
【教育學(xué)】一年級(jí)上冊(cè)《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)想(拓展寫童詩(shī)很有特色)
徐杰:我對(duì)“大單元整合教學(xué)”的一點(diǎn)看法
抓住關(guān)鍵句理解內(nèi)容——《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)——統(tǒng)編本教材解讀第1162篇