發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“學(xué)習(xí)筆記｜聽(tīng)倪閩景主任談數(shù)字化轉(zhuǎn)型下教育的變與不變” 的更多相關(guān)文章
桑新民 謝陽(yáng)斌 余中 劉永貴 ｜ 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型系統(tǒng)工程筆談
面對(duì)新技術(shù)變革，英美韓等國(guó)如何推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型？
以數(shù)字化賦能中國(guó)式高等教育現(xiàn)代化
大咖說(shuō) | 上海市教委副主任倪閩景：數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下教育的變與不變
數(shù)字變革重塑全民終身學(xué)習(xí)
產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三大引擎：人工智能、大數(shù)...
《華為數(shù)字化轉(zhuǎn)型之道》讀書筆記
倪閩景：教育數(shù)據(jù)不是為了證明，而是為了發(fā)現(xiàn)、指引和激勵(lì)
Coursera2023年Q2營(yíng)收同比增長(zhǎng)23%，CEO分享了技能培訓(xùn)的三大趨勢(shì)
【引用】袁振國(guó)：這場(chǎng)革命正發(fā)生在學(xué)校
未來(lái)教師的角色與素養(yǎng)
上海：推行電子書包為何只做不說(shuō)
倪閩景：教育數(shù)字化發(fā)展滯后，因?yàn)橛龅搅怂膫€(gè)巨大的剪刀差式的瓶頸！| 教育數(shù)字化
《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)解讀 | 葛文雙：如何看待數(shù)字化轉(zhuǎn)型視角下的教師數(shù)字素養(yǎng)提升
觀中國(guó) | 麥肯錫：推動(dòng)全球規(guī)模最大的勞動(dòng)者隊(duì)伍成為終身學(xué)習(xí)者
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)踐｜教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的構(gòu)想與實(shí)踐探索
人工智能教育機(jī)器人支持下的新型“雙師課堂”研究——兼論“人機(jī)協(xié)同”教學(xué)設(shè)計(jì)與未來(lái)展望
開(kāi)放教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與融創(chuàng)發(fā)展： 新議題、新思維、新行動(dòng) 祝智庭 等
李永智：危機(jī)中的全球?qū)W校教育觀察
麥肯錫：2030年2.2億中國(guó)人職業(yè)會(huì)變
在變革中探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路
當(dāng)教育遇上人工智能，教師和學(xué)生要如何“與時(shí)俱進(jìn)”？
未來(lái)教育與科技深度融合的五大趨勢(shì)
陳鋒：教育正面臨前所未有的革命
數(shù)字化學(xué)習(xí)體系：人人可創(chuàng)新，處處皆科技
