發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
““國外翻轉(zhuǎn)課堂:這些年,那些事兒”系列1:什么是翻轉(zhuǎn)課堂?” 的更多相關(guān)文章
科技是個(gè)性化學(xué)習(xí)護(hù)照
?大學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
顧志能、何月豐“生問課堂”講座視頻
數(shù)學(xué),原來可以這么好玩!
教師領(lǐng)域的驚人發(fā)現(xiàn)
室外春光明媚 室內(nèi)教研激情——明德雨花實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中數(shù)學(xué)教研組積極開展“自主合作探究”研討課
顛倒課堂研究
學(xué)生課堂搗亂不聽,其他學(xué)生無法學(xué)習(xí),教師無法上課,其他學(xué)生受教育權(quán)益受損誰該負(fù)責(zé)?
《花開時(shí)節(jié)》(1)
太難了!美國一數(shù)學(xué)老師編歌舞幫孩子記公式,結(jié)果被告停職了
高克玲:聽《做一名好老師路在何方》有感
翻轉(zhuǎn)課堂是如何改變學(xué)習(xí)的
高校教師開展翻轉(zhuǎn)課堂中的常見問題討論
構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂
慕課背景下的教學(xué)模式變革
網(wǎng)絡(luò)研修收獲
高中數(shù)學(xué)高效課堂模式初探
課堂教學(xué)教改心得體會(huì)
對(duì)“專心”的思考
教師應(yīng)任何面對(duì)新課程
【探索】翻轉(zhuǎn)課堂“翻轉(zhuǎn)”了什么?
翻轉(zhuǎn)課堂的六大好處
探索“三七”模式構(gòu)建“高效”課堂
張莉:無“微”不智——微課讓初中數(shù)學(xué)課堂翻轉(zhuǎn)
洋蔥數(shù)學(xué)面臨新挑戰(zhàn),微課“運(yùn)動(dòng)”路向何處
邱學(xué)華答全國各地教師及家長(zhǎng)提問
探索|聚焦“翻轉(zhuǎn)課堂” 凸顯課程魅力
翻轉(zhuǎn)課堂視角的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)
有效課堂
營造輕松和諧的教學(xué)課堂