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什么樣的老師不受學(xué)生喜歡？
校長(zhǎng)說(shuō)，寧可教師教學(xué)成績(jī)平平，也不愿意教師因成績(jī)而體罰學(xué)生，你怎么看？
教書(shū)育人的老師有權(quán)利體罰學(xué)生嗎？
一名教師體罰學(xué)生的案例分析
現(xiàn)在的老師，如果像四十年前那樣管理學(xué)生，教師資格證能保多久？
長(zhǎng)期教育不聽(tīng)的學(xué)生：不能體罰，說(shuō)教無(wú)用，家長(zhǎng)不配合，該怎么辦
再不拿起戒尺，這代孩子就毀了！
學(xué)生不聽(tīng)管理，辱罵教師，學(xué)校要求教師只批評(píng)教育，這樣做對(duì)嗎
“你敢碰我一下，我就去教育局告你”，這樣的學(xué)生我真想抽回去！
老師課堂打?qū)W生，一定需要負(fù)刑事責(zé)任嗎？家長(zhǎng)有無(wú)必要一究到底？
中央首次明確教師懲戒權(quán) 要落實(shí)須做好4方面工作
學(xué)生在課堂搗亂，老師罰站，家長(zhǎng)認(rèn)為這是體罰學(xué)生，于是大打出手
又一“新型體罰”在中小學(xué)興起，老師不打不罵，依舊把學(xué)生治得服服帖帖！
教師心理問(wèn)題自我調(diào)適（五）：教師行為問(wèn)題的自我調(diào)適
教師體罰學(xué)生的原因
關(guān)于教育懲戒的話題
努力改善師生關(guān)系，盡量構(gòu)建和諧班級(jí)。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛
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綜合素質(zhì)測(cè)試三
民校適度體罰教育學(xué)生，家長(zhǎng)積極配合！而公辦學(xué)校，卻麻煩纏身？
再?zèng)]有管理學(xué)生的細(xì)則，教育就危險(xiǎn)了
