發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“衡量一位好教師的十條標準” 的更多相關(guān)文章
陜西省西咸新區(qū)灃西實驗學校劉雪艷：課堂革命“五清晰”
教學目標達成度觀察與分析
《做一流的教學能手——特級教師林華民的1...
有效課堂的十二個基本標準
新課改最大的誤區(qū)——課堂教學的形式化
什么是有效課堂教學？
高中語文教學導入之課堂教學調(diào)查問卷（教師篇）
《師說》課堂教學評議
課堂教學“激趣四步曲”
淺談教師微笑在課堂教學中的益處
語文教學心得體會
讓課堂變?yōu)椤盎顒訄觥?/a>
讓課堂教學“活”起來
關(guān)于小學語文華麗轉(zhuǎn)身的一點思考
初中初一七年級上學期上冊語文學科教學工作總結(jié),質(zhì)量分析
教師應重視課堂教學反思
區(qū)中小學教師課堂教學基本行為規(guī)范
教育者之聲：教師要做“廚師”，更要做好“營養(yǎng)師”
語文教學中教學重難點的突破策略
我所看到的專家型教師課堂教學的六個特點
課堂教學“問題生成”三環(huán)節(jié)
淺談文言文教學設(shè)計特別需要重視的問題
語文教學必知“十好”
語文課堂教學中的語言魅力
劉向軍：明確“教什么”，設(shè)計“怎么教”
英語學習的有效性
讓學生成為英語課堂的主人——談如何提高學生的主體性地位
引用 給初中教師課堂教學的八點建議---林華民
課堂話語在課上的有效性
《中學新課程教學常規(guī)》說明
