發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“展望“后課標時代”——寫在數(shù)學新課改實施8周年之際(下)” 的更多相關(guān)文章
論數(shù)學教師專業(yè)化最核心問題
黃浦教師專業(yè)發(fā)展 → 吳崢化學工作室 → 交流展示 :[原創(chuàng)]2006年黃浦區(qū)名師工作室小...
“問題意識”與數(shù)學教師的專業(yè)成長
2018年8月27日┃文獻綜述┃教師怎樣寫好課題研究中的文獻述評
小學數(shù)學教師個人成長計劃
素質(zhì)教育在課程學習中的應用
教師的實踐性知識
什么是項目課程
課題研究的目的意義
技工院?!耙惑w化”教學改革之我見
喻伯軍 | 《義務教育小學科學課程標準》的特點及其教學建議
程紅艷:教育學學科性質(zhì)之再思考:一種激進的觀點
從教學反思的水平看教師專業(yè)成長
教師專業(yè)成長三字訣:悟、通、新
鄭毓信:數(shù)學教育哲學研究應當聚焦的三個問題
語文學科教學關(guān)鍵問題:意義與價值
校本課程開發(fā)與教師專業(yè)發(fā)展
重新理解“論文”與“選題”:到底要讀多少文獻才能把選題做出來、把論文寫出來
課堂教學改革實驗研究的理論與實踐問題
數(shù)學教學論文范文:關(guān)于數(shù)學建模在創(chuàng)新實踐型人才培養(yǎng)中的應用
開發(fā)勞技課程資源 培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力
《義務教育語文課程標準》解讀
教師知識結(jié)構(gòu)
高校思想政治理論課教學實踐與實踐教學思考
為了未來教育家的成長 教授解讀《教師教育課程標準》
史秋衡,王愛萍:應用型本科教育的基本特征
談初中政治教學生活化的案例教學法
新課程教師有效培訓理論研究
楊淑芳 新課改背景下小學數(shù)學教學與綜合實踐活動課教學的完美結(jié)合
【數(shù)學學習】小卡片 大智慧——特級教師許衛(wèi)兵解讀新課標(一)