發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
““不備課”教(jiāo)學法” 的更多相關(guān)文章
頭條 | 理解中國課改,繞不過這幾次里程碑式的改革實踐!
“雙減”之下的“五點四環(huán)節(jié)教法”,課堂教學回歸教學本身才能提高教學質(zhì)量
2021年第136篇:讀文隨筆∣講授法的困境與突圍
為“講”正名
自主學習教學法
“五步教學法”我就這樣教
如何上好復習課
五步教學法探析
楊德發(fā)專欄|“講授法”新探
伍永剛定律及其應用
新理念下的備課十要
教學方法有哪些
踢毽子課后反思
前年學“三三六”教學法,今年學“問題導學”法——教法常變讓師生無所適從
教案實操第二步:教你掌握教學設(shè)計重難點(附教案分享)
小學數(shù)學教學方法
093教學方法對學習方法的影響
語文課堂教學常用教學方法
“教學法”重要?還是“學習法”重要?
語文教學如何培養(yǎng)學生的自學能力?方法全在這份實驗方案里
寫作素材 快速作文教學法略談
信息技術(shù)課程常見的幾種課型
美術(shù)的教法與學法
說課:四、說教法
語文說課稿模板(一等獎)
新課堂建設(shè)“三步走”
《豐富多樣的情緒》教學方法的運用及反思
快速作文教學法略談
在語文課堂上如何對學生進行學法指導
提高教學成績方案