發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“當(dāng)下中學(xué)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀引出的思考” 的更多相關(guān)文章
語(yǔ)文“專(zhuān)題教學(xué)”芻議
我對(duì)閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)淺談
關(guān)于閱讀教學(xué)的微博 王尚文
名師引領(lǐng)助成長(zhǎng) 明晰方向提質(zhì)量——偃師語(yǔ)文學(xué)科精準(zhǔn)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)
江蘇省啟東市匯龍中學(xué)歡迎你!
2022年余映潮著作、論文、示范課、講座目錄
淺談如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生的閱讀能力
目前初中閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題
精彩紛呈,各有千秋 ——第十屆“四方杯”觀課小紀(jì)
西葛中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“六字”模式
論閱讀教學(xué)思維訓(xùn)練的層次性
挖掘文本內(nèi)涵,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量 - HERSP
傳統(tǒng)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式的不足與改進(jìn)
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)3
2011年度語(yǔ)文理論研究熱點(diǎn)追蹤(二)
中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的“無(wú)效”歸因與有效策略
資料:得語(yǔ)文者得未來(lái),語(yǔ)文老師都會(huì)收藏,手慢無(wú)喲
識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)
中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)的方法策略
“朱子讀書(shū)法”對(duì)中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的啟示
知用中學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介
創(chuàng)新教學(xué)方法在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究
試論中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
閱讀,讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課