發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“師生情感態(tài)度的對立” 的更多相關文章
英語課堂中的情感教學初探
教師資格證面試：如果你在上課，學生當面頂撞你，你怎么辦？
備課、上課、說課、評課的經(jīng)驗及思考
什么樣的課堂才是高效課堂？
“一次撫摸”被誤讀的背后
對教師聽課的幾點建議
優(yōu)秀圍棋教師是怎樣【煉】成的?。?/a>
對研究提高智商方法的發(fā)現(xiàn)
以“情”構建課堂教學 王嘉弟5篇
淺談對歷史高效課堂的認識
《師生心里溝通》心得體會
教師何不給學生“護短”
淺談班主任的談話技巧
“如何提高課堂實效性
數(shù)學教學中的情感作用
思品課的評課稿(共11篇)
怎樣聽評課——全市青年教師提高培訓講座提綱
談師生關系：良好的師生關系并不復雜
學生的自主意識如何培養(yǎng)
課堂六看觀察
評課用語
課堂教學中師生情感態(tài)度
談語文教學中的情感調(diào)動
優(yōu)秀教師都有的10點性格特質(zhì)
淺談課堂教學中情感、態(tài)度、價值觀如何實現(xiàn)
課堂組織教學的技巧
給“亂班”課堂教學支招
什么樣的教學是有效教學2
混合式學習環(huán)境下教師期望對大學生學習態(tài)度的影響研究
如何高效進行高中英語教學 -2010年山東省高中教師全員研修
