發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“注重學(xué)習(xí)者內(nèi)在動(dòng)機(jī)的提升” 的更多相關(guān)文章
學(xué)習(xí)者內(nèi)在動(dòng)機(jī)提升
心理學(xué)家：千萬(wàn)不要公開(kāi)表?yè)P(yáng)一個(gè)人，后果很可怕
動(dòng)機(jī)激勵(lì)模型——ARCS模型
激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之法
課程論壇中交互行為的影響因素研究
幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
談日常教學(xué)中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)
如何培養(yǎng)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)？
教育重磅課題：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和動(dòng)力
認(rèn)知主義在教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)心理
學(xué)習(xí)力提升一：學(xué)習(xí)態(tài)度與動(dòng)力提升
認(rèn)知學(xué)習(xí)理論之認(rèn)知－發(fā)現(xiàn)說(shuō)
為何而學(xué)——培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
關(guān)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效能感及其相關(guān)因素的研究*
接受學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)
深度學(xué)習(xí)發(fā)生論
學(xué)情分析與語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)論文頻道-考試吧
深層學(xué)習(xí)與支持深層學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
自主學(xué)習(xí)的定義、內(nèi)涵、與自學(xué)、他主學(xué)習(xí)的聯(lián)系和區(qū)別
自主學(xué)習(xí)與其他學(xué)習(xí)的比較
干貨分享⑨|臺(tái)灣團(tuán)輔基礎(chǔ):如何在班級(jí)輔導(dǎo)活動(dòng)課程中引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力是人的核心競(jìng)爭(zhēng)力
自主學(xué)習(xí)含義以及它與他主學(xué)習(xí)和他學(xué)的關(guān)系
20年跨多項(xiàng)學(xué)科領(lǐng)域的研究，教給我們這些重要的認(rèn)知和策略
鄧林敏 新教育理念下后進(jìn)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自卑心理教育轉(zhuǎn)化策略研究 ---推薦人：胡陽(yáng)新
473陳何芳/靳娜：碩士生買課學(xué)習(xí)的自我質(zhì)量保障策略
熊孩子的故事
當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種人生信念
