發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“素養(yǎng)導(dǎo)向的單元教學(xué)設(shè)計” 的更多相關(guān)文章
《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》導(dǎo)讀
【新教材指導(dǎo)】核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)設(shè)計：以大概念統(tǒng)整重構(gòu)單元內(nèi)容
如果你還不知道體育大單元教學(xué)，那就Out啦
聚焦“雙減”，優(yōu)化單元作業(yè)設(shè)計 ——以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的單元作業(yè)設(shè)計
良師成長指南｜新課標下，課堂教學(xué)如何變，教師如何做？
核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)設(shè)計：?為什么？是什么？怎么樣？
核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)設(shè)計：大單元教學(xué)設(shè)計的理論與實踐
【教學(xué)思考】何為大單元教學(xué)？
設(shè)計問題導(dǎo)向的大單元教學(xué)
一站式理解教學(xué)評價，掌握以評促學(xué)的關(guān)鍵法門
如何研制素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標
深度丨教育部鄭葳：走向深度學(xué)習(xí)的單元教學(xué)設(shè)計（附案例）
素養(yǎng)導(dǎo)向下的單元整體設(shè)計
核心素養(yǎng)導(dǎo)向的信息科技主題式單元作業(yè)設(shè)計
核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)
素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)實例剖析
余文森：基于核心素養(yǎng)，如何實施與義教新課標相適應(yīng)的新型教學(xué)？
何成剛：核心素養(yǎng)導(dǎo)向的歷史教學(xué)設(shè)計（1）
【聚焦】導(dǎo)向?qū)W科核心素養(yǎng)培育的學(xué)校課程變革
架起學(xué)科素養(yǎng)與課堂教學(xué)目標之間的橋梁——如何表述以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課堂教學(xué)目標？
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下項目化學(xué)習(xí)的再認識
胡定榮：核心素養(yǎng)導(dǎo)向課堂教學(xué)變革應(yīng)辯證處理三對矛盾關(guān)系
《學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)設(shè)計》講座
項目化學(xué)習(xí)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)
王德民:基于歷史核心素養(yǎng)的單元教學(xué)設(shè)計
核心素養(yǎng)落地需要走好這幾步
<menu id="idicq"></menu>
<fieldset id="idicq"></fieldset>
