發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“高中歷史教師專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)的培養(yǎng)” 的更多相關(guān)文章
人文素養(yǎng)：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心
大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)初探
初中語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
2017年12月“初冬”——2047年12月“初冬”！?。 拔磥?lái)叁拾年的時(shí)間”?。?！“我和我的摯愛(ài)”?。。 拔覀円贾抡J(rèn)為”?。?！“在我們未來(lái)的工作和生活中”?。?！“人...
文學(xué)教育的反思及對(duì)策
讀
讓歷史課堂蕩漾人性之美 ——淺談高中歷史教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)
高一歷史每課教學(xué)反思
寓人文精神于高中歷史教學(xué)中
談高中歷史教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)方法
高貴的靈魂總會(huì)與現(xiàn)實(shí)保持一定距離
高中歷史教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)研究
高中物理教學(xué)滲透人文精神的分析
教育與人文精神
有效的歷史教學(xué)設(shè)計(jì)與良好的歷史專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)-思想者園地
智慧培養(yǎng)出智慧
陳朱俊：2003年以來(lái)高中歷史唯物史觀教學(xué)研究述評(píng)
今天的教師怎樣提升自身的人格魅力
當(dāng)代醫(yī)學(xué)生需進(jìn)行人文素質(zhì)培養(yǎng)
教師的人格魅力(轉(zhuǎn)）
教師要積累厚實(shí)的文化底蘊(yùn)
“起源”的迷思
世界一流大學(xué)教育理念的特點(diǎn)與啟示
語(yǔ)文老師怎樣提高語(yǔ)文素養(yǎng)
關(guān)于進(jìn)一步做好傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相融合工作的建議
教師心理調(diào)適的策略
教師的修養(yǎng)
談教師的人格魅力
享受課堂
神奇的力量
