發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“那一縷屬于語文的光” 的更多相關(guān)文章
長春呂剛培訓(xùn)手記（六）：語文教學(xué)與考試的劍，指向核心素養(yǎng)的劍
語文教育的核心是什么？
學(xué)習(xí)是成長的捷徑——聽張詠梅老師講座有感
從“學(xué)科教學(xué)”到“學(xué)科教育” 管建剛
從“知識核心時代”走向“核心素養(yǎng)時代”
語文新教師的專業(yè)成長
從“學(xué)科教學(xué)”到“學(xué)科教育”
高海波《語文核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得體會》
核心素養(yǎng)下的語文
語文學(xué)科的核心素養(yǎng)包括什么？
【共享母語】徐林祥、鄭昀：對語文核心素養(yǎng)四要素的再認(rèn)識
聚焦閱讀和寫作兩大語文專項(xiàng)，猿輔導(dǎo)推出語文教輔《我們的語文》
【主題報告】林崇德：基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的中小學(xué)課程與教材
核心素養(yǎng)背景下高中語文教學(xué)探索
【小學(xué)語文論文】核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語文教學(xué)(共4085字)
一位優(yōu)秀教師的三大核心素養(yǎng)：教育素養(yǎng)、理論素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)
淺談閱讀力與學(xué)習(xí)力
風(fēng)乍起，吹皺一池春水
竇桂梅：當(dāng)老師，最難的就是照顧每個學(xué)生的差異| 百家
【原創(chuàng)】邵文靜：在基礎(chǔ)教育的森林修行
培養(yǎng)孩子核心素養(yǎng)的先決條件是培養(yǎng)思維！
這就是名校的秘密？近30位北京名校長的“年度金句”
回味“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵，再談“大概念”的提取路徑
雙減背景下初中語文思辨性閱讀教學(xué)策略探究
指向核心素養(yǎng)，關(guān)注兒童閱讀
課堂轉(zhuǎn)型，讓孩子少做題、多讀書
陳更與上千卓越學(xué)子共當(dāng)“強(qiáng)語文”時代弄潮兒
什么樣的學(xué)科素養(yǎng)評價，能激勵每一個孩子自信成長？| 頭條
給老師、校長的開學(xué)書單
想說愛你，卻有點(diǎn)力不從心
