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大學課堂上看看學生們都在做什么
校風、班風、學風建設(shè)與我
一個好老師,對孩子的影響有哪些?至少這3個方面比較明顯
班級也需要一種正氣和正能量
女大學生因名字特殊,四年沒敢逃過課,父母:我們的目的達到了
走進學生心靈
小組文化建設(shè)
如何在不體罰,不吼叫的情況下控制住課堂吵鬧的局面?
課堂上老師提問的經(jīng)典冷笑話,冷笑話
如何維持好課堂紀律?做到這幾點師生的“小船”不會說翻就翻| 好教師
培養(yǎng)學生學會傾聽
黃豐林《小學數(shù)學課堂觀察表》
隨班就讀工作小感
把關(guān)注的目光投向被遺忘的學生
課堂上老師繳獲小學生的紙條,哭了!這課沒法上了
圍觀清華大學學生筆記,網(wǎng)友:沒有最條理只有更條理
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課堂上的“宮心計”
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關(guān)注學生心理健康, 培養(yǎng)積極向上的班級
追尋人生成長的力量(原創(chuàng)獲教育部全國征文一等獎)
玉林小學:像爬山虎一樣,迎著陽光積極向上
班主任是學生心靈的塑造者