正視“提筆忘字”的漢字文化危機2010-07-28 來源： 公安部網(wǎng)站 編輯：潘東
日前美國《洛杉磯時報》的一則報道激起千層浪，“由于使用拼音發(fā)手機短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫漢字書寫，越來越多的中國人不記得如何用筆書寫漢字。”（7月26日《解放日報》） 越是文化程度高的群體，以及和網(wǎng)絡(luò)親密接觸的青年一代，“提筆忘字”的感受或更為深刻。只會“打字”而不會“寫字”，全拜網(wǎng)絡(luò)時代所賜。當(dāng)虛擬空間給予人們太多的寫作自由和效率時，我們對祖先留下的方塊字越來越陌生了。和拼音文字不同的是，方塊字不僅僅是語言的抽象和文化的載體，更是書法藝術(shù)的符號。隨著越來越多的人提筆忘字，漢字特有的藝術(shù)審美也會喪失殆盡。繪畫大師畢加索說過：“如果我生為中國人，我會做書法家，而不是畫家。” 《中國青年報》4月的一項調(diào)查結(jié)果：2072名受訪者中的83%承認寫字有困難。這意味著，我們正在成為打字時代的“新文盲”，傳承數(shù)千年的漢字書寫傳統(tǒng)正在遭遇危機。 這不是危言聳聽。若現(xiàn)代人書寫能力嚴(yán)重退化，只能用鍵盤敲出虛擬的字形，然后通過打印機或印刷界流水線樣地制造出字形統(tǒng)一的文章，其內(nèi)蘊氣質(zhì)已經(jīng)流失一半。因為沒有手的書寫，心腦傳導(dǎo)的路徑被阻斷，思想的淬煉也就不那么深邃，經(jīng)由電腦組合的文章就少了人味和靈氣。 何況，祖先用雕、刻、鐫、書、畫等各種方式給我們留下了千古華章和精彩藝術(shù)等文化遺產(chǎn)。如果現(xiàn)代人沒有了書寫的能力，又能為后代子孫留下什么文化遺產(chǎn)呢？難道是一盤盤裝滿比特的硬盤？當(dāng)我們津津樂道于今天的技術(shù)先進時，殊不知在自負中悄然使?jié)h字傳承形成了阻隔和斷層。因此，流連于打字效率而書寫能力退化的現(xiàn)代人，不僅數(shù)典忘祖，而且貽害子孫。
時光永是流逝，時代總在前進。文明文化當(dāng)然也與時俱進地緊跟時代的節(jié)拍，但是技術(shù)的升級和演化不能以打折文明文化為代價。當(dāng)國人只會打字不會寫字時，漢字所承載的歷史文化價值已經(jīng)被折損了。救贖漢字，擺脫這場文化危機，是當(dāng)代人的使命。 眾所周知，學(xué)生階段，“提筆忘字”的尷尬并不明顯。畢竟，老師布置的作業(yè)，很多必須是用筆書寫完成的，寫字依然是一份基本功。有此托底，書寫能力還不至于退化。關(guān)鍵是成人社會，辦公自動化已經(jīng)成為主流，從業(yè)者基本上實現(xiàn)了無紙化辦公。在此環(huán)境下，人們的書寫能力很容易退化，是滋生“新文盲”的淵藪。因此，在辦公自動化的同時，能否預(yù)留傳統(tǒng)的辦公模式，讓人們能夠有一定的時間和空間去書寫漢字。譬如，在公文處理上，保留文本書寫的流程；在日常的信息溝通中，有意識地維持紙質(zhì)溝通等。 還有就是，能否通過法制規(guī)定和制度約束，對國民進行漢字書寫能力的國家測試，以確保國民的漢字書寫能力。在形形色色的國家考試中，盡量用紙質(zhì)試卷考試而少用電腦考試等。 中華文明能夠一系傳承5000余年，靠的就是方塊漢字的文化凝聚力。故而，對于漢字，現(xiàn)代人不能止于識記，更要熟練書寫，這是歷史責(zé)任也是文化使命。 |
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