安徽日?qǐng)?bào) 家庭教育“知”與“行”的尷尬

■ 本報(bào)記者 汪國梁 朱勝利

    日前，備受關(guān)注的李某某涉嫌強(qiáng)奸案一審結(jié)束。這起涉及多名未成年人的案件，引發(fā)人們對(duì)家庭教育中存在問題的思考。家庭德育關(guān)乎社會(huì)道德建設(shè)，家長在注重孩子學(xué)習(xí)成績、才藝和體質(zhì)等方面的同時(shí)，應(yīng)更多地關(guān)注孩子的品格塑造，使其擁有正確的是非觀、價(jià)值觀、人生觀。

“能力恐慌”下的教育——

家長這樣塑造孩子

    俗話說，三歲看大，七歲看老。記者采訪中發(fā)現(xiàn)，讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和是非觀念，是不少家庭重要的教育內(nèi)容。但也有一些家長基于現(xiàn)實(shí)考量，將大部分精力放在培養(yǎng)孩子的才藝上，對(duì)孩子的人格培養(yǎng)關(guān)注不多，甚至教育孩子“現(xiàn)實(shí)”一點(diǎn)。這種偏廢，無疑給孩子成長帶來不利影響。

    鏡頭一：“媽媽，我不想再練琴了，我想看電視?！?月3日晚上9點(diǎn)鐘，4歲女孩欣宇坐在鋼琴前，跺著腳哭鬧?！安恍?，你把這首曲子練熟了才可以休息?！迸阍谝慌缘膵寢屝∮嗪敛华q豫地拒絕了女兒的請(qǐng)求。

    “這孩子聰明，學(xué)什么都很快，就是太懶了，沒有耐心。 ”說起寶貝女兒，小余一半是稱贊一半是責(zé)備。這位年輕的媽媽，幾年前和丈夫一起離開老家，來到合肥經(jīng)營一家小餐館。雖然白天忙忙碌碌，但一到晚上，小余便將精力都放在了女兒身上，她一心要將女兒培養(yǎng)成多才多藝。欣宇剛上幼兒園時(shí)，小余就替女兒報(bào)了鋼琴和舞蹈班，還拿出積蓄買了一架鋼琴。盡管欣宇對(duì)這些興趣不大，但每個(gè)周末和夜晚，媽媽還是要求她把大部分時(shí)間用在學(xué)琴和練舞上。對(duì)于這個(gè)收入不高的家庭，相關(guān)費(fèi)用是一筆不小的開支。 “為了孩子的未來，花點(diǎn)錢值得。 ”小余說。

    鏡頭二：晚上8點(diǎn)多鐘，小楊和媽媽坐在客廳看電視。 “你看，這個(gè)人心太善，總是受騙受欺負(fù)，做人做事都不能太實(shí)誠。 ”媽媽邊看電視邊“以案說法”教育小楊。

    就讀于合肥市某重點(diǎn)高中二年級(jí)的小楊，從小到大學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀，讓父母很驕傲。唯一讓父母擔(dān)憂的是，小楊“對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)了解得太少，總是按書本上那一套行事，容易成為‘濫好人’”。小楊媽媽給記者舉了個(gè)例子，有次在街上一個(gè)騙子向小楊借錢買車票，小楊毫不猶豫就借給了他。被騙后，小楊竟然堅(jiān)持認(rèn)為，騙子可能真的拿錢買了回家的車票。

    “人家教育孩子做好孩子，我們教育他做‘壞孩子’，不然以后走上社會(huì)肯定要吃虧。 ”小楊媽媽顯得很無奈。對(duì)此，小楊很困惑：人與人之間難道不應(yīng)該以誠相待、多一些信任嗎？

    當(dāng)然，也有一些父母注重孩子的品德教育。家住潛山縣梅城鎮(zhèn)的顧京，日前在給女兒小美整理衣服時(shí)，從她口袋里發(fā)現(xiàn)一個(gè)毛絨小玩具。顧京記得家中沒有這個(gè)玩具，便問女兒從哪來的。女兒回答是上午在鄰居樂樂家玩時(shí)，覺得好看就帶回來了。得知女兒沒來得及跟樂樂講，顧京要女兒趕緊給樂樂打電話，“不說就拿別人的東西，是很不好的行為哦。 ”顧京對(duì)女兒說。

    盡管女兒才5歲，但無論是個(gè)人生活，還是待人接物，孩子的眾多行為細(xì)節(jié)，都會(huì)成為顧京的關(guān)注點(diǎn)。他要求孩子“站有站相，坐有坐相”，與長輩說話要禮貌，好東西要懂得和其他小朋友分享。

“現(xiàn)實(shí)考量”中的缺失——

家長想要怎樣的孩子

    記者發(fā)現(xiàn)，一些父母之所以對(duì)孩子在文化、藝術(shù)、體育等方面的能力提升十分關(guān)注，卻相對(duì)忽視培育孩子的健全人格和優(yōu)良品德，一方面是由于愈來愈激烈的社會(huì)競爭，另一方面也與社會(huì)整體道德狀況密切相關(guān)。家長們擔(dān)心孩子在現(xiàn)實(shí)競爭中落敗，也擔(dān)心孩子“人善被人欺”。但若過度陷入“能力焦慮”，無疑不利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展?！笆陿淠荆倌陿淙??！比绻谇嗌倌陼r(shí)期沒有形成正確的是非觀、價(jià)值觀，后期矯正將會(huì)事倍功半。而善良品質(zhì)和健康人格，將會(huì)是幫助孩子成長的寶貴財(cái)富，能夠彌補(bǔ)能力方面的不足，幫助他們克服困難、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

    “我們小時(shí)候想學(xué)琴棋書畫也沒那條件，現(xiàn)在條件好了，一定不能耽誤了孩子。 ”在欣宇的媽媽小余心中，要求女兒學(xué)琴練舞，多少有些彌補(bǔ)自己幼年缺憾的心理因素。小余特別擔(dān)心自己的孩子不如別人：“都是小姑娘，人家孩子歌唱得好，琴彈得好，這也擅長，那也擅長，你的孩子卻啥也不會(huì)，以后長大了，讓她怎么與同齡人競爭？ ”

    “現(xiàn)代社會(huì)，處處講能力，事事充滿競爭，一步落后，步步落后。 ”一位父親告訴記者，現(xiàn)實(shí)讓他只能將更多精力放在增強(qiáng)孩子各方面能力上。他也知道現(xiàn)在是孩子人格培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)間，但學(xué)習(xí)更重要，學(xué)習(xí)好了才能談品格，“人格培養(yǎng)課，以后有機(jī)會(huì)再補(bǔ)上”。

    小楊媽媽固執(zhí)地認(rèn)為，現(xiàn)在社會(huì)道德水平有下滑的趨勢，如果用較高的道德標(biāo)準(zhǔn)去教育、塑造自己的孩子，只會(huì)讓孩子離社會(huì)現(xiàn)實(shí)越來越遠(yuǎn)，成為“濫好人”，在以后的生活中處于“弱勢”。她想通過“負(fù)面教育”讓孩子更好地了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，以便在未來的生活中如魚得水。

    當(dāng)然，很多家長還是注重孩子的人格塑造。顧京認(rèn)為，人性當(dāng)中存在著自私自利的不良因子，只有通過后天教育，才能讓孩子戰(zhàn)勝心理陰暗面，成為一個(gè)有著健康人格的社會(huì)個(gè)體。即便現(xiàn)實(shí)社會(huì)在道德領(lǐng)域存在一些不良現(xiàn)象，也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子正確看待，保持向善之心，而不是被“假惡丑”所綁架。