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      在家庭教育中父母要演好自己的角色

       江山攜手 2016-01-22

      家庭作為孩子的第一個(gè)學(xué)校,家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師,對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)有著不可替代和估量的作用。究竟什么才是好的家庭教育?什么樣的家庭教育才能得到家長(zhǎng)和學(xué)生的共同肯定?

      家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校

      西安市現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)院的范先生今年剛當(dāng)上爸爸。這位30歲滿臉陽(yáng)光的男子對(duì)記者說;“在古代,曾經(jīng)有過很多成功的家庭教育典范。比如孟子的母親,為了能給少年時(shí)代的孟子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境而三次搬家。大文豪歐陽(yáng)修少年時(shí)代因?yàn)楦赣H早逝,家道中落,連筆和紙都買不起。他的母親卻仍然堅(jiān)持通過用樹枝在地上寫字的方式,教育歐陽(yáng)修學(xué)習(xí)。這些成功的家庭教育的實(shí)例說明每一位成功者的背后都有他們父母的努力和他們?yōu)榧彝ソ逃冻龅男难?。反之,每一個(gè)家庭教育的悲劇,也都有父母放棄教育或者教育不當(dāng)之責(zé)?!?/P>

      范先生表示,家庭教育可以說是一個(gè)人一生中最最重要的教育階段。甚至可以說,優(yōu)秀的家庭教育將影響孩子的一生,甚至決定他們的前途和命運(yùn)!

      父母是孩子最好的老師

      在家庭教育中,家長(zhǎng)應(yīng)該扮演一個(gè)什么樣的角色呢?冶金社區(qū)的齊大爺告訴記者:“那就是四個(gè)字‘言傳身教’?!睆暮退慕徽勚?,記者深深的感受到,孩子一落地家長(zhǎng)都在想怎樣使他們健康成長(zhǎng),把他培養(yǎng)成優(yōu)秀人才的問題。

      教育專家告訴我們,孩子的學(xué)習(xí)是從模仿開始的,他們很喜歡模仿成人的言行。父母是孩子最直接、最經(jīng)常的模仿對(duì)象。生活中我們常會(huì)發(fā)現(xiàn),懂理識(shí)體、樂于助人的父母,子女在校多是勤奮好學(xué)、主動(dòng)關(guān)心集體、

      幫助他人;而父母舉止粗暴、出口臟話的,子女言行也常欠文明;家長(zhǎng)多用打罵方式教子,孩子的暴力傾向也嚴(yán)重;家長(zhǎng)對(duì)孩子放任不管,孩子大都難有良好的品行和學(xué)業(yè)。

      總之,大人的優(yōu)秀品德和不良行為都會(huì)在孩子身上有所表露。這些都充分說明,作為孩子的第一任教師、一生的老師、最重要的模仿對(duì)象的父母?jìng)冃枰μ岣咦陨硭刭|(zhì),時(shí)時(shí)用自己良好的行為給孩子樹立榜樣。

      家庭教育目標(biāo)要適當(dāng)

      “望子成龍、望女成鳳”,這是每個(gè)家長(zhǎng)的良好愿望。然而有的家長(zhǎng)

      把培養(yǎng)子女的目標(biāo)定的既全面又高而難攀,即便家長(zhǎng)在精力、財(cái)力和物力上大量投入,孩子們使出了渾身的解數(shù),仍難以獲得預(yù)想的效果。

      一到周末,大慶路小學(xué)的齊杰如就被媽媽帶著去學(xué)繪畫、學(xué)寫作、學(xué)音樂、學(xué)奧數(shù)。然而,他卻因?yàn)闆]有興趣,便應(yīng)付、厭煩、反感甚至反抗。明看是在學(xué),其實(shí)在玩,到頭來沒學(xué)好也沒玩好。

      所以要使子女獲得成功,家長(zhǎng)就要客觀地了解孩子身心發(fā)展的實(shí)際水平、興趣愛好。在不同的階段,指導(dǎo)孩子定出一個(gè)跳一跳就夠達(dá)到的目標(biāo),并一步一步地指導(dǎo)、幫助他們實(shí)施完成。

      發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的志趣

      家庭教育并不是要全部代替任課教師的教學(xué),最重要的是與孩子溝通感情,建立相互的信任,發(fā)現(xiàn)和培育他們的志趣,養(yǎng)成良好的品德,培育孩子自學(xué)的習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握自學(xué)的方法。一個(gè)孩子只有酷愛學(xué)習(xí)時(shí),而且掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,方能成為杰出的人才。

      什么是成功的家庭教育呢?怎樣看待孩子的成功,這是一個(gè)眾說紛紜的問題,不同價(jià)值觀的人有不同的追求標(biāo)準(zhǔn)。在一個(gè)多元化的信息時(shí)代,我們應(yīng)當(dāng)以多元的、動(dòng)態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)看待成功,不能用一把尺子衡量每一個(gè)人。

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