根據(jù)工作的需要，今年選取了《充分利用常規(guī)教學(xué)檢查，指導(dǎo)教師的教學(xué)工作》這一課題研究方案，經(jīng)過(guò)一年的研究與實(shí)踐，課題研究工作取得了豐碩的成果，現(xiàn)進(jìn)行一下系統(tǒng)的總結(jié)。

    一、制訂了詳盡的課題研究方案

    年初，針對(duì)自己所分管的工作實(shí)際，確定了課題研究的范圍，并制訂了詳盡的課題研究方案。在方案中，詳細(xì)確定了每個(gè)階段所要進(jìn)行地研究工作及所要采取地措施，為課題研究提供了理論保障。

    二、依據(jù)課題研究方案認(rèn)真進(jìn)行課題研究，做了大量細(xì)致的工作

    在方案中，每個(gè)月都安排了不同的內(nèi)容，在課題研究過(guò)程中，我認(rèn)真執(zhí)行研究方案，嚴(yán)格按照方案來(lái)進(jìn)行研究活動(dòng)，主要做了以下幾方面的工作：

    1.深入班級(jí)進(jìn)行聽課，對(duì)全體教師的課堂教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。每學(xué)期至少聽每名教師兩次課以上，今年兩個(gè)學(xué)期累計(jì)聽課120節(jié)。

    2.組織教師進(jìn)行研討課活動(dòng)，每學(xué)期每名教師上一節(jié)研討課。在研討課活動(dòng)中，全體教師積極主動(dòng)地參與其中，通過(guò)研討課活動(dòng)解決教學(xué)中的困惑。

    3.組織骨干教師上好引領(lǐng)課，每學(xué)期人，每位骨干教師都要上一節(jié)引領(lǐng)課，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，提高課堂教學(xué)的效果，打造高效課堂。

    4.組織優(yōu)秀教師上好示范課，每學(xué)期組織縣級(jí)優(yōu)秀教師   每人上一節(jié)示范課，充分展示優(yōu)秀教師的業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也是對(duì)本校打造高效課堂的有效手段。

    5.每月對(duì)全體教師的備課情況及批改輔導(dǎo)情況進(jìn)行檢查，并把檢查結(jié)果與崗位責(zé)任制相聯(lián)系。

    三、把研究成果運(yùn)用到今后的教學(xué)管理工作之中

    通過(guò)課題的研究，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)與反思，在總結(jié)成果的同時(shí)，也認(rèn)真反思不足之處，并把研究的成果運(yùn)用到今后的教學(xué)管理之中，為更好的提高教學(xué)管理水平服務(wù)。