我校在2016年年初提出 “品質(zhì)提升年”的目標，教務(wù)教學部門也于學期初提出本學期要實現(xiàn)的5個突破。即：集體備課模式有突破，課堂教學模式有突破，信息化教學有突破，教學督導(dǎo)有突破，教師專業(yè)素養(yǎng)有突破。

為扎實推進教研活動，進一步提高教師的課堂教學水平，自開學以來，我校深入開展課堂聽課、評課的教研活動。每周推出教學研討課，以學科教研組為單位開展，全體行政下到各個教研組全程參與聽課評課，要求全校教職員工人人參與，貴在研討、功在提高。

學校每周通過操場電子屏公布聽課教師名單，上課教師積極準備，聽課教師認真記錄、深入思考。課后全組教師集中評議，大家本著“真誠交流、共同提高”的精神，對上課老師進行客觀、公正、準確地評價，對上課過程中還有待改進、完善的地方提出各自不同的看法。各種思想的火花在一次次交流、討論甚至爭論中迸發(fā)，老師們沉浸在濃厚的研討氛圍中，收獲頗豐。