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去年寒假，蝸牛老師和她的小伙伴們共讀了《城南舊事》，小蝸牛們都很喜歡。 這不，期末考試剛一結束，小蝸牛們就開始問蝸牛老師“今年暑假蝸牛班里還有沒有共讀了？”“今年暑假要共讀什么呀？”   原來呀， 通過去年寒假共讀《城南舊事》， 小蝸牛們一個一個都收獲很大， 今年還想參加呢。 小蝸牛們收獲了討論的樂趣，享受了閱讀交流的快樂。 ①“在蝸牛班里和同學交流、討論，非常有意思，很有收獲?！?/p> ②“平常只能和媽媽交流、討論讀過的書，在蝸牛班里可以跟好多小朋友一起交流?！?/p>
在學習方法上小蝸牛們也收獲豐碩。 ①慢慢養(yǎng)成了讀書思考的習慣，還主動和爸爸、媽媽交流讀書感受，有的小蝸牛還會寫讀后感，在校訊通博客上分享給大家。 ②小蝸牛們比以前更自覺地閱讀、記筆記，已經不用媽媽提醒啦~  重點來嘍~ 今年暑假，蝸牛老師班將進行朗讀練習——朗讀語文課本中的課文。 在朗讀中，我們和孩子一起成長！ 共同朗讀方式 在【眾享暑假朗讀成長群】里采用“讀→聽→再讀”的方式共同朗讀。 具體操作方法： 一二年級的孩子——聽蝸牛老師提供的朗讀錄音；模仿錄音練習朗讀；反復聽朗讀錄音和練習朗讀，直至讀正確、讀通順。 三至六年級的孩子——自己讀；聽蝸牛老師提供的朗讀錄音，邊聽邊對比自己讀的哪里好，哪里需要改進；模仿朗讀錄音練習朗讀，讀不好的地方反復聽錄音、練習，直至讀正確、讀流利，讀出自己對課文的理解。 長摁下方的二維碼，加入【眾享暑假朗讀成長群】就可以跟熱愛朗讀的小伙伴們一起朗讀，一起成長啦~ 這是一個 陪孩子一起養(yǎng)成 朗讀好習慣的成長群 |
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