“人人皆是記憶大師！

革命性的“導圖”思維工具！

你和偉人之間只差一個大腦潛能開發(fā)班！”

以上有著遠大宏愿的廣告語，莫不在訴說著近些年來育兒圈地震級的大事——大腦潛能開發(fā)班的橫空出世。這一新興培訓機構的出現，無疑給那些想讓孩子變得更聰明，早日成為神童的家長打了一針強心劑。

如果說以上的文案更多是注重宣傳效應，那么類似于“讓三歲孩子擁有六歲孩子的大腦”則真假難辨了。神往過后，也有不少人對此存有疑慮。此前爆出的浙江紹興“蒙眼辨色、七歲成詩”的某培訓機構，最后發(fā)現任課老師尚不能做到這些，即使堆砌再多的“光的波粒二象性”、量子論也是讓人難以信服的。

早在1981年，諾貝爾醫(yī)學生理獎得主羅杰·斯佩里教授就歸類整理了左右腦的功能差異。右腦為本能腦、潛意識腦，主要功能為：圖像化機能（創(chuàng)造力、企劃力、想象力），超高速大量記憶（速讀、記憶力），與宇宙共振共鳴機能（直覺力、靈感、第六感、念力、透視力、夢境等），超高速自動演算機能（數學、心算）。

左腦為意識腦，其主要功能為：語言、知性、知識、理解、思考、推理、判斷、抑制，以及五感（視、聽、嗅、觸、味覺）。

應該說，人類有能力進行大腦潛能開發(fā)工作，但是這一開發(fā)是控制在合理范圍之內的。英國倫敦大學的研究人員埃莉諾研究了在“世界記憶大賽”中成績很好的8個人，但并沒有發(fā)現這些人有特別高的智商或與眾不同的大腦結構。然而，他們會使用一種形象化的方法來記憶。

就像《最強大腦》的水哥王昱珩，微觀辨水一戰(zhàn)成名。問其秘訣，他說在常人眼中差別甚微的水，其實在他眼里卻是一幅幅的圖案，他認的是氣泡形成的圖片，而非波瀾不驚的一杯杯水。

王昱珩說過，小時候父母教他閱讀是因為利用主動記憶的方法來訓練記憶能力，并且閱讀還能讓自己在大腦里形成圖畫。這就是主動訓練的結果，至今王昱珩仍然保持博覽群書的習慣，這也是讓王昱珩成為天才的重要原因之一。

首先我們必須要承認，天才永遠是少數人，其次我們也必須注意到，天才也是踩在巨人的肩膀上，在具備一定的知識儲備和不斷學習的基礎上，才將自己的潛能發(fā)揮出來。

現在存在很大的誤區(qū)是，不少家長將大腦潛能開發(fā)班看成是通往成功的唯一捷徑，是萬能班，孩子的一切短板似乎都能在潛能開發(fā)半中得到補償，他們相信能在短期內迅速提升孩子的學習能力，從而高人一籌。

之所以會出現這種現象，歸根到底還是來自于社會上普遍存在的“教育焦慮”，父母想讓孩子變得聰明起來，而且最好是快餐文化，恨不得像《海賊王》的動漫人物一樣因為吞了能力果實，就能增長一種或幾種超能力。這種急功近利的想法反而會害了孩子。

盲目相信超能力說，反科學的培訓，比如通過聞書的味道就能識字，會讓孩子的三觀都發(fā)生傾覆性的變化。孩子會對自己以往的常識和認知產生懷疑，并進一步質疑這個世界。

有的孩子則會形成懶惰的習慣，認為凡事只要經過高師的指點，就能一步登天，根本用不著腳踏實地的學習和練習。而對于家長來說，砸錢買捷徑的同時，自己也放棄了花時間輔導孩子的機會，得不償失。

大腦開發(fā)，從胎兒時期就開始了

關于胎教的重要性，已經無需贅述了。其實人大腦潛能的開發(fā)，從胎兒時期就已經開始了。不少美妙舒緩的音樂都有助于開發(fā)大腦潛能，音樂之所以能提高大腦的能力，是因為音樂可以讓聆聽者感覺舒適、放松，而且有適度的興奮。其他類似的刺激也可以達到與音樂同樣的效果，比如，聽人講故事同樣能提高大腦的能力。

那么出生后，我們又能為自己的大腦潛能開發(fā)做些什么呢？答案并沒有多高深，甚至瑣碎到出乎你的意料。

1. 學會做夢

化學史上曾有過一次震驚世界的夢，相信上過高中課程的人都知道，那就是德國化學家凱庫勒關于苯環(huán)的夢囈，他在夢中看到一條碳原子鏈像蛇一樣咬住自己的尾巴，從而領悟到苯分子原來是一個環(huán)形。在睡眠時，大腦會處理新近學會的技能，日有所思夜有所夢，說的就是這個道理。

充足的睡眠能夠提供給大腦智力和體力上的支持。相反，如果一個人長期睡眠不足，會對他的記憶力、集中力等造成毀滅性的打擊，大腦開發(fā)也就無從談起。

2. 堅持鍛煉

體育鍛煉能為人們提供新鮮的氧氣，并激活身上的細胞。充滿活力的體育鍛煉，不僅能為人類帶來充足的體力，還能在運動中鍛造意志力、抽象推理能力等。瑜伽、橄欖球、競走，每一項運動都不是靠“蠻力”完成的，都講究技巧方法，各國還為此開展了各項科研。

運動是對大腦潛能進行進一步開發(fā)，二者相互促進，互為補充，這也是現代競技運動的魅力所在。

3. 多聽聽古典樂

“古典樂有種神奇的魔力，你在聽音樂的時候，仿佛能感受到音符跳動的聲音。而跳動著的一個個音符，又轉身化成了一個個飽含規(guī)律的數字，向我走來。我欣賞音樂的美，就像欣賞數學方程那規(guī)矩又嚴謹的美學一樣。”一位古典音樂愛好者這樣形容道。

多聽古典音樂，能改善人的數學和空間推理能力。

4. 合理飲食

很多人會說，胃是人身上最貪吃的器官，其實大腦才是個貪吃鬼。大腦不僅是人身上最貪吃的器官，而且要求還很特殊。根據2003年一項研究的結果，以碳酸飲料和甜點作為早餐的孩子，在有關記憶力和注意力的測試中，表現得就像70歲的老人。

合理飲食，搭配好一日三餐，也能給大腦提供充足的儲備。

5．反復訓練

要相信勤能補拙，如果這是你的工作領域，或者是你感興趣的領域，不妨對它多用點心來琢磨和應對。世上無難事，只怕有心人。不管是技術工人，還是知識領袖，對業(yè)務持之以恒地練習和堅持，總會讓你離優(yōu)秀進一步更進一步。

許多人是讀書時就很聰明，而更多的人是在工作中積累經驗，不斷開拓進取取得的成功。

想讓孩子變聰明并沒有什么靈丹妙藥，打著科學的旗號卻進行反科學的培訓，顯然是要遭到唾棄的。普通人的大腦區(qū)別并不大，想要孩子聰明伶俐，科學但別急功近利！

我是糖果媽媽，是一名高級育嬰師，也是3歲寶寶的媽媽，在育兒過程中遇到的任何問題都可以來問我，希望我的一點建議能幫助你解決帶娃過程中的煩惱與困惑。