跪著的老師，教不出站著的學(xué)生！

長期以來，對于教師的懲戒權(quán)，爭論不休。

有必要嗎？

如果一個老師，對學(xué)生睜一只眼閉一只眼，不聞不問，只求平安到點放學(xué)。試問，家長需要這樣的老師嗎？孩子能夠成才嗎？只有給老師適度的懲戒權(quán)，認(rèn)真管理學(xué)生，這樣的學(xué)生，才能學(xué)到知識，學(xué)會做人，家長們，是這個理嗎？

沒有懲罰的教育，是不完整的教育。管教人的地方，除了家庭和學(xué)校，還有一個地方，叫做：監(jiān)獄。 不讓老師管理，總會有人替你管的。一個充滿愛的家庭，走出來的孩子是友愛和尊重老師的，請問這樣的孩子老師會不愛他？會懲戒他嗎？

反之，一個不健康的家庭里，一個被慣壞了孩子，只懂得以自我為中心的孩子，總是欺負(fù)別的孩子，擾亂正常的教學(xué)秩序，不可以施以懲戒嗎？如果僅僅用愛去開導(dǎo)去引導(dǎo)，作用有多大？孩子的忘性大，給他長點記性不好嗎？

咱中國的孩子，是父母從小寵到大的，有些大學(xué)生，畢業(yè)后不會煮飯洗衣服，出門就象董事長，只會向父母要錢，別說對社會有什么貢獻(xiàn)，連自己都養(yǎng)不活，想指望養(yǎng)老？所以，勸告各位做父母的，孩子有時候必須讓他獨立，別怕有什么做不好的，不能縱容、包庇、溺愛。對于老師管教孩子，只要方式得當(dāng)，家長不必憂慮。

近來，人民日報就教師懲戒權(quán)等，接連發(fā)聲，句句擊中要害，滿滿的正能量。不管是輿論媒體，還是社會和家長，都應(yīng)該把天平傾向于老師們，因為戒尺自古有之。當(dāng)然了，也不能片面，歸還懲戒權(quán)之前，首先要健全老師的師德師風(fēng)監(jiān)督管理體系，因為，一個渣老師，毀的可能是幾十個學(xué)生的一生。

在新聞里，我們不斷看到老師因為管學(xué)生，被學(xué)生和家長揍的事例，說實話，很心痛。一線教師，除節(jié)假日外，每天都在和性格各異成績參差的學(xué)生打交道，個中滋味不是局外人能體會的，絕大多數(shù)老師對學(xué)生都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，上課時被學(xué)生氣肚子里得鼓鼓的，下了課在辦公室調(diào)整一下情緒，再上下一堂課，心累！

所以，大家就多一些理解和包容吧！

當(dāng)老師，很難，一個有責(zé)任心的老師，會恰當(dāng)?shù)剡\用自己手里的懲戒權(quán)，嚴(yán)格去對待他的學(xué)生。俗話說，嚴(yán)師出高徒，如果沒有老師們的付出，哪來學(xué)生的未來呢？

（圖片來自網(wǎng)絡(luò)。）