見習心得

大學的第一個寒假，根據(jù)學校布置的任務，來到離家比較近，我也比較熟悉的濟鋼醫(yī)院見習。被安排到中醫(yī)診室，跟科室主任李主任簡單交流后，第二天短暫的見習生活就開始了。

剛學習中醫(yī)半年，專業(yè)課只學了《中醫(yī)基礎理論》，所以在診室里我能做的就是邊看老師安排給我的書，等有病人來時在一旁看老師診斷，熟悉流程，也希望能從中摸出一點經驗。

兩周見習下來，我的感觸真的不少。首先就是醫(yī)患之間的信任對于疾病的治療是很重要的?！侗怡o傳》中說病有六不治：驕恣不論于理，一不治也；輕身重財，二不治也；衣食不能適，三不治也；陰陽并，藏氣不定，四不治也；形羸不能服藥，五不治也；信巫不信醫(yī)，六不治也。有此一者，則重難治也。這第一條和最后一條，都是不信醫(yī)的表現(xiàn)。

在見習的兩個星期里，絕大部分病人都對老師很信任，不難看出有很多病人都是李老師的老病人，因為確定了治療效果才一直找老師為他們治療。他們之間的交流就像認識多年的朋友，輕松的氛圍中，老師就通過一般的診斷流程判斷好了情況，而后開方拿藥。兩周下來并沒有見到什么新聞里常見到的醫(yī)患糾紛。但是不相信中醫(yī)的確實見到了。

有一個病人我記得比較清楚，由母親帶來讓老師給看看，但是看完老師想給開方子時，病人的母親卻拒絕了，老師也不強求，一行人走后，老師對我說不信中醫(yī)者不治，我就想到了扁鵲傳里的那句話…

還有一點我感觸比較深，原來聽過一個詞叫久病成醫(yī)，經過見習，我確實是認識到了這一點。有些病人來了坐下，還不等老師說些什么，自己已經說得頭頭是道，到讓我這個雖然學的不久但卻是專業(yè)醫(yī)學生的我一頭霧水…這件事情其實反映出一個學醫(yī)的道理，就是得多實踐多練，注意經驗的累積，日積月累，久而久之，離成為真正的中醫(yī)就不遠了。

再有就是要沉住氣。兩周的見習生活里，每天看老師坐診，病人多的時候老師一坐就是大半天，鮮少能起來活動，要是沉不住氣，內心浮躁，怕是不行的。還要有耐心，想有一些病人總是對自己不放心，所以問這問那老怕有什么差錯，還有些年紀稍大的病人，行動緩慢或是有些耳背聽不清，老師都沒有一絲不耐煩，對于病人的問題都會解答，對于耳背的病人，老師也會提高音量重復。有時候還會來一些小病人，老師就更加有耐心，輕聲細語的，感覺連把脈的動作都溫柔了不少。這種對待病人的態(tài)度，也是我從見習生活中學習到的。

趁著見習的機會，我也讓老師給我看了看。我平時身體也不是很好，可能是因為貧血的原因吧，我平時比較虛，只要活動量一大，我就累的不行，心臟跳速也比別人快一些，我還有點嗜睡，總是會感覺到困。手腳涼，頭上還長了不少白頭發(fā)，腸胃也不好。讓老師給我把把脈看看舌苔我的問題果然不少，脾胃不和，腎氣不足，肝氣不足，肺氣不足導致心氣也不足…老師給我開了幾副中藥，還告訴我沖藥的藥引，我按時按量喝了幾天之后，確實有了效果，最明顯的應該就是我感覺我的腸胃好了不少，而且感覺手腳也沒這么涼了。等喝完了一個星期的藥我再去找老師時，老師摸過我的脈后便說我的體質改變的挺快，于是趁熱打鐵，又開了幾副中藥。

想做一個好中醫(yī)，令人信服的中醫(yī)，首先不就是要把自己的身體調理的健健康康的嗎？不然連醫(yī)生自己都病懨懨的，有誰會放心去找這種醫(yī)生看病呢？先從病人做起，將自己醫(yī)好了，再去醫(yī)治別人，不也就有底氣了嗎？現(xiàn)在我還達不到能看病治病的水平，但當我有了能力以后，我治的第一個人一定要是自己，這樣我也有了信心，別人對我也有了信任。

現(xiàn)在，見習結束了，但是假期的學習并沒有結束。見習中學到了很多東西，接下來的假期除了休息娛樂之外也應該利用起來學點有用的東西。見習時聽老師說了幾本書，讀《名老中醫(yī)之路》和《馬新童中醫(yī)微信十講》時也記錄了幾本書，前幾天去新華書店買了幾本我認為最先需要看的，希望假期過去以后我能有些許提高。

兩周的見習，我熟悉了中醫(yī)診病的流程，閱讀了老師推薦的書目，對中醫(yī)產生了越發(fā)濃厚的興趣，學習到醫(yī)生對病人應該有的態(tài)度，了解到醫(yī)患之間應該有的和諧關系…真的學到很多。雖然只有兩周，但我覺得這比半學期在學校的學習更加讓我受到啟發(fā)，也許在課堂上學到的知識不復習我可能會忘記，但見習中的經歷，學到的理論之外的東西我應該是不會忘記的。見習真的是一種很好的學習方法，沒有什么學習方法比在實踐中學習效率更高印象更深了吧。

下學期我的目標不會是簡簡單單期末考試混個及格，也不會偷懶放棄假期見習的機會，希望下個假期在見習時自己已經完成了心中的目標。