臨近PMP考試了，相比大家也都比較糾結(jié)，到底應(yīng)該怎么去答題呀?為什么找不到關(guān)鍵詞?為什么總是分析錯(cuò)?為什么相同的知識(shí)點(diǎn)總是做錯(cuò)或者是剩到最后兩個(gè)很糾結(jié)的選項(xiàng)，找不到正確的答案。

1. 快速答題 抓大放小

考試一共是四個(gè)小時(shí)，200道題，正常做題的速度一般三個(gè)小時(shí)左右。所以對(duì)大多數(shù)同學(xué)來說，時(shí)間是相對(duì)比較充足的。

一定要隨時(shí)定期的監(jiān)測(cè)自己答題速度，千萬別把時(shí)間浪費(fèi)在特別糾結(jié)特別長(zhǎng)的題特別難以解析的這些題上面去，所以在答題的過程。一定要注意快速作答。

做題過程中，難題和題干太長(zhǎng)的題先跳過，并作以標(biāo)注。用最充沛的精力先解決簡(jiǎn)單、不易出錯(cuò)的題，爭(zhēng)取拿到分?jǐn)?shù)。試題做完后涂卡，200道題涂卡大概需要20-25分鐘。

建議：不要在一道題上糾結(jié)過長(zhǎng)時(shí)間，用最充沛的精力去答簡(jiǎn)單題，預(yù)留涂卡和返回解答難題的時(shí)間

2. 仔細(xì)讀題 找關(guān)鍵字

答題過程中仔細(xì)讀題，對(duì)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵字保持敏感。

適用于PMP主要考題類型：場(chǎng)景題(特定場(chǎng)景、題干描述特別長(zhǎng))先看題目問題，快速瀏覽四個(gè)選項(xiàng)，在評(píng)估是否需要返回仔細(xì)讀題干在場(chǎng)景里進(jìn)行分析，不需要?jiǎng)t可以快速作答。

注意在閱讀題干的過程中，我們一定要注意對(duì)題干進(jìn)行提練，術(shù)語(yǔ)表之外的非正常用詞、干擾因素，刨除這些信息我們需要關(guān)注的矛盾點(diǎn)，沖突點(diǎn)或者是問題點(diǎn)，閱讀過程中隨手用鉛筆標(biāo)記，然后根據(jù)題干信息做一個(gè)精準(zhǔn)定位。

一定要注意一些關(guān)鍵詞，關(guān)鍵字，尤其是那些可能實(shí)現(xiàn)逆襲的這種關(guān)鍵詞，比如說哪一個(gè)選項(xiàng)不是?以下四個(gè)選項(xiàng)里面不正確的是什么？或者是除了以下哪個(gè)選項(xiàng)?其他的選項(xiàng)都正確，還是除了選項(xiàng)，其他選項(xiàng)都不正確，或者以下選項(xiàng)不包括什么等等。

這樣的關(guān)鍵詞，我們一定要仔細(xì)分析對(duì)，這個(gè)也是很多同學(xué)常見的錯(cuò)誤，所以分析題干里面像“可能”“也許”“大概”“必須”“絕對(duì)”“應(yīng)該”這樣的關(guān)鍵詞。另外還要注意否定詞甚至雙重否定這樣的題，“本應(yīng)該”“事先應(yīng)該”的關(guān)鍵詞，為了避免，我們一定要保持警惕性。

例如：如果一道題實(shí)在難以快速判斷，我們就要去分析第一，當(dāng)前這個(gè)項(xiàng)目狀態(tài)有沒有問題？第二，提干里面設(shè)計(jì)的場(chǎng)景目前正在開展哪一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的管理，在這個(gè)知識(shí)領(lǐng)域里面，目前處在哪一個(gè)過程組？然后可能是在進(jìn)行哪一個(gè)具體管理過程的管理，最后評(píng)估當(dāng)前這個(gè)過程。

根據(jù)題干的意思，他希望我們能掌握的是這個(gè)過程的輸入工具技術(shù)還是主要輸出，那如果是輸入，則輸入需要依據(jù)什么，參考什么？如果問我們工具會(huì)問：用什么方法？使用的是什么樣的技術(shù)？

如果涉及輸出就會(huì)問：在做什么?正在制定什么或者是會(huì)產(chǎn)生的管理過程的成果，按照這種方式在腦海里面浮現(xiàn)49個(gè)管理過程那張表格，幫助我們定義當(dāng)前這道題可能涉及到的知識(shí)點(diǎn)以及考點(diǎn)。

哪個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，處于哪一個(gè)過程組，哪一個(gè)管理過程，問的是輸入輸出工具，還是當(dāng)前過程和其他管理過程之間的這種相關(guān)性。

通過這種循序漸進(jìn)的定位方法可以幫助我們排除一些干擾，對(duì)待閱讀題干和瀏覽選項(xiàng)的過程中大致了解到，可能會(huì)涉及到什么樣的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，然后快速瀏覽問題可以幫助我們知道這道題主要問什么。

總結(jié)：其實(shí)把這種干擾因素定位出來，把涉及到的考點(diǎn)定位出來，再去做排除法，去排序分析每一個(gè)選項(xiàng)的可能性，相對(duì)來說難度就會(huì)降下來。

3.拋開經(jīng)驗(yàn) 不要聯(lián)想

大家一定要拋開自己的工作經(jīng)驗(yàn)、最佳實(shí)踐、優(yōu)良方法。

因?yàn)樗械膱?chǎng)景題和我們的實(shí)際項(xiàng)目管理是不一定具有普遍適用的這種特性，所以每一個(gè)項(xiàng)目都有自己的獨(dú)特性，我們不能依靠我們當(dāng)前工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)去聯(lián)想到這道題應(yīng)該怎么去做？

實(shí)際上我們工作中的做法，有時(shí)候不一定和項(xiàng)目管理的思想是相一致的，一定是我們根據(jù)當(dāng)前實(shí)際場(chǎng)景所采取的最佳策略。所以大家要跳出自己的工作經(jīng)驗(yàn)，用一個(gè)大項(xiàng)目或者是中等規(guī)模項(xiàng)目的這種思維模式去答題。

項(xiàng)目具有三大特性，其一就是獨(dú)特性，項(xiàng)目早期最主要的工作之一就是裁剪，不同行業(yè)，不同領(lǐng)域，不同項(xiàng)目情況很難一樣，一定是各個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理根據(jù)當(dāng)前的項(xiàng)目背景，根據(jù)公司的企業(yè)環(huán)境以及根據(jù)客戶的需求，根據(jù)實(shí)際情況來最終決定我們這個(gè)項(xiàng)目如何管理，所以這種情況下就會(huì)產(chǎn)生了我們實(shí)際工作中的最佳實(shí)踐。

也就是我們什么情況下采用什么樣的剪裁結(jié)論，這才形成的方法論，但是項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南不是方法論，我們應(yīng)試的不是我們的最佳實(shí)踐，不是我們掌握的方法論。

而是開篇就提到的普遍認(rèn)可的良好實(shí)踐，也就是那些具有共性的做法，所以答題的過程中，我們要忘掉自己的工作經(jīng)驗(yàn)。

4.根據(jù)已知 進(jìn)行判斷

每道題涉及到的場(chǎng)景不同，選項(xiàng)不同，那么對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)和答案自然就不一樣，大家一定盡量的不要去背題，也不要用相似的題目去對(duì)照當(dāng)前這道題做參照，所以我們做過的這些題不管是對(duì)錯(cuò)，我們要背的是這些題涉及到的知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)有哪些特性以及概念。

根據(jù)當(dāng)前題目的已知信息做判斷，判斷的是四個(gè)選項(xiàng)的可能性，確定性，而不是讓我們找到一個(gè)最完美的選項(xiàng)，不是讓我們通過一個(gè)選項(xiàng)來解決題目場(chǎng)景中的所有問題，而是要評(píng)估、要分析、要排序。

所以答題這個(gè)過程其實(shí)和剛才說過的項(xiàng)目管理的裁剪是一個(gè)道理，殊途同歸。裁剪是根據(jù)項(xiàng)目的情況來決定這個(gè)項(xiàng)目怎么管？答題也是這個(gè)道理，根據(jù)當(dāng)前提干已知的信息，根據(jù)以四個(gè)選項(xiàng)里面表達(dá)的意思來分析評(píng)估哪一個(gè)最可能。

需要注意的就是千萬不要去妄自揣測(cè)，不要鉆牛角尖。

PMP考試有的題目問題很短，選項(xiàng)也只有四個(gè)，有的題目選項(xiàng)可能是以上答案都對(duì)，或者是以上答案都不對(duì)，提供信息不充分等等，這些選項(xiàng)通常要引起關(guān)注，有可能他就是正確答案，考題中很少有那種非常隱晦的圈套或者陷阱，所以大家千萬不要去鉆牛角尖。

這種類型的題占比不會(huì)特別多，大部分題都是比較正向的。不要在題目已知信息的基礎(chǔ)上做各種延展和假設(shè)想，考慮的可能性越復(fù)雜、考慮的越糾結(jié)，就會(huì)讓你更難分析出到底哪一個(gè)選項(xiàng)是正確的。

所以我們就根據(jù)已知的信息結(jié)合到所掌握的所有知識(shí)點(diǎn)，然后再結(jié)合到我們對(duì)題目所涉及考點(diǎn)的定位，屬于哪一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，過程組管理過程，可以幫助我們盡快的排除掉那些干擾，避免更加的糾結(jié)，千萬別多想，說什么就是什么。

5. 難以分析 排除大法

答題過程中對(duì)于自己不太確定的題目，我們可以先用排除法，把明顯的兩個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)排除掉，來幫助我們縮小選擇范圍增加正確率。

除此我們還要關(guān)注那些異常的選項(xiàng)：

比如雙胞胎選項(xiàng)：就是兩個(gè)選項(xiàng)看起來差不多，然后就涉及到不同的知識(shí)，這個(gè)選項(xiàng)往往可能不是一個(gè)正確的選項(xiàng)，還要注意敵對(duì)選項(xiàng)，可能一個(gè)就是正確答案。

另外一個(gè)通常就是錯(cuò)誤的選項(xiàng)，在排除的過程中，我們還注意采用一些項(xiàng)目管理的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，它很可能就是正確的選項(xiàng)，那前提就是我們需要知道掌握并且能區(qū)分到底哪些詞，哪些句子是書里面涉及到的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，對(duì)于這種不具備普遍適用的詞都可以排除。

瀏覽術(shù)語(yǔ)表，幫助我們檢查是否真正的掌握了這些術(shù)語(yǔ)所對(duì)應(yīng)的概念，定義和特性，幫我們?cè)u(píng)估掌握的精準(zhǔn)度并查缺補(bǔ)漏。

排除過程中，遇到PMBOK中非常明確的給出的“必須”“應(yīng)該”“至少”“通常”等等，用過這些詞的方法和建議，我們一定要記住，因?yàn)镻MBOK既然用了這么絕對(duì)的字樣。

那么通常他就相當(dāng)于一個(gè)硬性的標(biāo)準(zhǔn)。但除此之外，其他沒有涉及到的知識(shí)點(diǎn)，比如選項(xiàng)里面提到了“一定”“應(yīng)該”“總是”“絕不”“只能”這樣相對(duì)絕對(duì)字樣的選項(xiàng)，我們將要慎重對(duì)待，我們要去評(píng)估他們的可能性，確定性，太過于偏激的，基本就可以考慮排除。

比如：管理質(zhì)量是質(zhì)量保證人員應(yīng)該關(guān)注的工作重點(diǎn)，這句話只是普普通通一個(gè)描述。沒有用到特別偏激，絕對(duì)的用詞，所以它說的沒錯(cuò)。

這個(gè)是讓我們需要掌握這樣的分析技能，用排除大法排除兩個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)后，在剩下的選項(xiàng)里面去做排序，哪一個(gè)選項(xiàng)相對(duì)來說比較安全，更符合PMBOK的管理思想。

如果還是難以糾結(jié)，你就設(shè)一個(gè)場(chǎng)景假設(shè)。工作中，我們要采取些決策，哪一個(gè)選項(xiàng)這種話術(shù)相對(duì)來說比較穩(wěn)妥，不會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果或者問題。

6. 保持專注 舉一反三

試題中難免會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，兩道題可能涉及到的知識(shí)點(diǎn)相同，在不同的題目里面體現(xiàn)形式的啊，所以大家在考試的過程中全程保持精力高度集中，保持專注。

遇到相似知識(shí)點(diǎn)的考題的時(shí)候，我們就能產(chǎn)生一定的關(guān)聯(lián)聯(lián)想，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)通過不同的轉(zhuǎn)換，我們還要能夠做到舉一反三，這樣遇到有些題特別糾結(jié)的，這種難以解答的題目，很可能知識(shí)點(diǎn)在后面的題目中就有所涉及，那這種情況下產(chǎn)生一定的聯(lián)想，就可以快速的搬回去評(píng)估分析下之前那道題有沒有做的問題?

太難的題分析超過一兩分鐘就不知道答案了，可以先跳過，考場(chǎng)上會(huì)提供我們答題用的草稿紙，跳過的題你可以在草稿紙上留一個(gè)區(qū)域，單獨(dú)把這個(gè)題的題號(hào)標(biāo)注出來，如果可能最好把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)也標(biāo)一下，這樣在我們后續(xù)遇到能夠給我們進(jìn)行提醒的題目，就可以快速的回去定位到之前相對(duì)應(yīng)的試題。

7. 注意休息 勞逸結(jié)合

通常試題做到兩個(gè)小時(shí)就開始進(jìn)入疲勞期，三個(gè)小時(shí)開始，精神狀態(tài)、注意力、專注程度就會(huì)下降，已經(jīng)進(jìn)入疲勞期。

所以通常我們建議，不要等到真正疲勞了再去休息，所以我們可以根據(jù)自己的答題情況，考慮在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去休息，放松一下補(bǔ)充一下體力和腦力，把我們的精力，體力快速恢復(fù)，保持一個(gè)良好的狀態(tài)繼續(xù)去考試。