唐詩(shī)宋詞明清小說(shuō)各有千秋，不能硬說(shuō)哪一個(gè)更好。但是，我們傳統(tǒng)的觀點(diǎn)，似乎讀詩(shī)歌高雅一點(diǎn)，讀小說(shuō)有點(diǎn)不怎么像學(xué)習(xí)的樣子。

        我讀詩(shī)歌的時(shí)候，也是理智上覺得這是應(yīng)該的。但是除非是很好的詩(shī)句，自己感興趣的，不容易記住。往往讀個(gè)三兩首，就覺得讀的不少了，今天到此為止吧。最近得到一本小說(shuō)，是個(gè)破案的長(zhǎng)篇故事。一開始，只是覺得作者語(yǔ)言不錯(cuò)，可以讀下去。讀了幾頁(yè)后，有了少年時(shí)代被故事吸引的味道。后來(lái)，讀著讀著竟然有點(diǎn)欲罷不能的勁頭。

        小時(shí)候，看連環(huán)畫，讀小說(shuō)那種跟玩捉迷藏一樣有趣的味道，我算是又一次體會(huì)到了。很多人慨嘆，現(xiàn)在的人們讀書少了，我也有同感。

        平時(shí)，我也是不怎么讀書的。即使讀，也是靠自覺而已。很少買書，書太貴了，認(rèn)為讀一遍花那么多錢不值當(dāng)?shù)?。我們這里沒有像樣的圖書館。想借書去讀的沖動(dòng)是有過(guò)，但一晃而過(guò)。讀詩(shī)歌，正向前面說(shuō)的，是一種理智行為，效果不佳。

        大人尚且如此，孩子們更是可想而知。為什么他們?cè)敢獯蛴螒颍螒虻奈μ罅?，能夠抵制這種誘惑力的孩子怕是沒有。孩子們坐在教室里，心不在焉，為什么？他沒有興趣，課堂沒有吸引他的地方。

        這要責(zé)怪老師嗎?不是這個(gè)意思。教學(xué)畢竟不是說(shuō)書場(chǎng)，就算是說(shuō)書場(chǎng)，孩子們?cè)摬桓信d趣的，還是不感興趣。不過(guò)，盡量把課堂變得適合孩子，讓大多數(shù)孩子有興趣，讓課堂成為有吸引力的地方，是應(yīng)該努力的方向。