我們要教的那些學(xué)生

——第二十周給校長回信

尊敬的周校長:

    展信佳！

時(shí)間過得真快！轉(zhuǎn)眼又到了“分分分學(xué)生的命根，考考考老師的法寶”的期末考試時(shí)間，緊張又忙碌！不僅學(xué)生復(fù)習(xí)忙，主科老師們講習(xí)題、批改、校對，也是沒有閑暇。聽說各班中午午管前12點(diǎn)到12點(diǎn)半的時(shí)間，老師們都會入班，分秒必爭的去復(fù)習(xí)，去的遲了還搶不到了。我們老師真的很盡責(zé)！

根據(jù)您的來信可以看到，您針對班級里不同的學(xué)生做了三點(diǎn)不同的復(fù)習(xí)建議。雖然，我教的是音樂，但是看完感同身受，這也很適合我們學(xué)科的復(fù)習(xí)！

您說“優(yōu)秀”的學(xué)生不是我們教出來的，是因?yàn)檫@小部分的孩子天生智商高，是有天賦的。我們只需輕輕一點(diǎn)，他們就能馬上理解。這些孩子無論上什么課什么內(nèi)容，都可以很好地掌握，一通則通。我想起今年上半年疫情期間，在家自學(xué)的時(shí)候，因?yàn)橛薪虒W(xué)作品的反饋，需要提交學(xué)生的作品，于是我找了小董同學(xué)來完成。跟他稍微提點(diǎn)了下，講了基本要求后，第二天早上他就把視頻發(fā)給我了。效率快得我難以置信，也感嘆這個(gè)孩子真聰明！所以，復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)τ谶@類孩子來說，當(dāng)他們已掌握課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容，我們就該想方設(shè)法為他們拓寬課外知識，擴(kuò)大他的認(rèn)知范圍。

接下來，“教不起來”的學(xué)生絕對是老師們心中的痛。無論我們教多少次，他們就是無法理解，無法做到，像我就經(jīng)常在“非洲鼓”課中懷疑人生。明明就是那么簡單的鼓譜，這些學(xué)生怎么就這么難理解?？戳四慕ㄗh，我決定在氣死自己的路上，緩一緩，這不是我的錯(cuò)。那么，我調(diào)整下心態(tài)，降低一點(diǎn)要求。換一換更加簡單、適合他們的鼓譜，只要他們努力了，也算是一種進(jìn)步，何況音感不是每個(gè)人都擁有。只要做，也許哪一天他們也會開竅的！

最后，對于“可以變優(yōu)秀”的這類學(xué)生，是最需要我們教導(dǎo)的。首先，他們的智商在線，只不過有些孩子可能一下子沒想明白，等腦子轉(zhuǎn)個(gè)彎就懂了，我們需要的是耐心等待和因“才”施教；有些孩子是不夠勤奮的，那就需要我們不時(shí)地去督促一下，該完成任務(wù)了。記得昨天閑暇的時(shí)候，您說過的一句話“改變一個(gè)人的思想，要從改變他的行為習(xí)慣開始”，孩子是沒有自制力的，我們這些大人是真的需要費(fèi)心思去幫助他們。

越思考越覺得，自己對教學(xué)的想法越來越清晰。在不斷的教學(xué)過程中，收獲的也越來越多。也許就是，身邊有一群愛思考的老師在帶領(lǐng)著我！

祝您身體健康，心想事成！

與您同行：季信心

2021.1.12