           “雙減”之下如何讓作業(yè)既減“量”又增“質(zhì)”?既兼具創(chuàng)意，又保有溫度?既充滿趣味，又滿含思維深度? ——絢爛的秋日過(guò)后，葉子染上了斑斕的色彩。趕在冬雪覆蓋之前，在老師的倡導(dǎo)下，新寨小學(xué)的孩子們進(jìn)行了一次樹(shù)葉畫(huà)活動(dòng)。大手拉著小手，一起到大自然中尋找樹(shù)葉的蹤跡，一起思考、裁剪、粘貼，度過(guò)了難忘的親子時(shí)光。 孩子們用稚嫩的雙手和天馬行空的想象力，完成了一幅幅讓人驚嘆的“葉畫(huà)”創(chuàng)意作品，讓走到生命盡頭的小生靈得以煥發(fā)新的生機(jī)！ DRAGON BOAT FESTIVAL 孩子們把自己最滿意的作品鄭重地遞交給老師。學(xué)校最終評(píng)出了一等獎(jiǎng)12名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)15名。 一等獎(jiǎng)作品 二等獎(jiǎng)作品 三等獎(jiǎng)作品 “雙減”背景下的特色實(shí)踐作業(yè)充分體現(xiàn)了“創(chuàng)新減負(fù)、快樂(lè)學(xué)習(xí)”的學(xué)科育人理念，“留住最后一抹秋色”不但受到同學(xué)們歡迎，而且也得到了家長(zhǎng)們的大力支持。一份份充滿智慧與趣味的作業(yè)展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生們?cè)趧?dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程中激發(fā)了學(xué)生們創(chuàng)造性，激活了學(xué)習(xí)動(dòng)能，為減負(fù)提質(zhì)增加了效能。
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