“學(xué)問是無盡的，知識是無窮的?！崩蠋熓钦芰康膫鞑フ?。賈振聲是我的初中班主任老師，也是語文老師。時過境遷，自從老師上大學(xué)走后，再沒有聯(lián)系，可是老師在課堂上聲情并茂的講課，還留在我的記憶中。

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！辈还茏叨噙h還是惦記著學(xué)生。2016年春天，在同學(xué)群里又看到老師的身影，加了老師微信。老師不是重出江湖，而是從江湖中歸來，是踏著春天的腳步，播灑文化的種子。

文化是一種生活方式，而生活方式來源于生活環(huán)境。多年失去聯(lián)系，再與老師接觸還有點生疏，畢竟老師現(xiàn)在是大學(xué)教授，而我還是那個知識淺薄，又沒有學(xué)歷的學(xué)生，感覺很自卑。老師會不會再一次接受我這個學(xué)生，內(nèi)心十分忐忑不安。可是老師每次發(fā)的文章，我都會認(rèn)真去讀。

我記得非常清楚，讀老師第一篇文章《懂我挺我的張四順》。張四順同學(xué)陪賈老師回老家。我站在學(xué)生的角度沒有資格點評，但還是鼓足了勇氣，站在讀者的角度點評了：書童陪師爺回鄉(xiāng)記，這是不忘初心。其實，我也是在投石問路。老師用啟發(fā)、鼓勵的方式回復(fù)，而不是用異樣的神態(tài)，打擊、冷落沒有知識的學(xué)生。

“近朱者赤，近墨者黑”，所以說什么樣的環(huán)境里面會孕出什么樣的生活方式。是老師耳濡目染，使我逐漸養(yǎng)成讀書習(xí)慣?！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持?！庇欣蠋煹闹С趾凸膭?，現(xiàn)在才能提筆寫東西，這要歸功于老師，老師的言行給我?guī)砹藵撘颇挠绊憽?/span>

每次讀完總想寫點心得、體會。這樣，一是對作者的尊重，二是更深層次地理解作品，三是從中學(xué)習(xí)寫作。如果不寫點東西，就像是午餐缺少了鹽，提不起味道。因為我從老師身上學(xué)到了很多東西，所以每次都認(rèn)真閱讀理解。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

有時我把老師的分享截圖及讀者點評，其中還有我給老師的點評，分享給姑娘。姑娘讀了，既激動，又高興，哇！這是媽媽寫的嗎？高興的不是讀到大家的點評，而是說媽媽有事做了，找到了快樂感，生活不再空虛乏味了。姑娘又說，能和有文化，又真誠的人交流，真是莫大的榮幸，現(xiàn)在能有您這樣的老師少之又少，是我們學(xué)習(xí)的楷模。我又給姑娘講老師非常樸素，沒有架子。引用莊子話“樸素而天下莫能與之爭美”來比喻老師再合適不過。樸素的根基乃在于坦蕩真誠。樸素的人，清澈透明，可信又可近，而且更可敬。

其實每次和老師交流，又好比是螞蟻和大象在對話，而我又像是盲人摸象，尋找讀書與寫作的感覺。生活的一切不解與疑惑，都能在書中找到答案。

每個人的人生價值觀不同，生活觀念也不一樣。有人喜歡物質(zhì)享受，穿金戴銀；而我喜讀書，在書里尋找裝飾品。因為書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

幾年下來，我的體會是，讀書使人的修養(yǎng)、氣質(zhì)更加優(yōu)雅得體。知識可以洗滌心靈，當(dāng)忙碌了一天后，靜下心來，讀一行文字，聽一段故事，心靈自有一種愜意?。∽x書是成本最低的旅行。我雖無退休金，無力去更多的地方，但讀書使我見識了很多去過的人也不見得看到的東西。

“厚誼常在魂夢里，深恩永志我心中。”

         抓一把文字

         捂熱了我的情懷

         寫一串串文字

         嫁接了師生之情

         文字是情的紐帶

         情是磨滅不了的記憶

         讓我驚喜的不是人物

         而是故事

        你我他雖沒有血緣關(guān)系

        倒像父子情

        因為我們結(jié)緣于文字

（本文圖片由內(nèi)蒙古攝影家協(xié)會賀廣生老師提供）

   本期編輯 李潔

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?作者簡介

高二文，女，一位沒有文憑的文化人。出生于包頭市土默特右旗雙龍鎮(zhèn)雙龍村，高中畢業(yè)后在家務(wù)農(nóng)，愛好文學(xué)，閑暇之余，寫點生活瑣事。讓靈魂在書香中豐盈，讓歲月在文字中留香。