我們看電視，經(jīng)常會(huì)看到這樣的畫(huà)面。如果誰(shuí)家生了娃，接生的人一定賀喜“恭喜生個(gè)大胖孩子”。于是一家子喜笑顏開(kāi)，高興得手舞足蹈。

在老一輩觀念里，孩子一定得“胖”，越重越好，越重越聰明。

孩子出生時(shí)的體重，會(huì)影響智商的高低？這個(gè)說(shuō)法，到底有沒(méi)有依據(jù)呢？

哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院也曾在公布的數(shù)據(jù)中指出，新生兒出生時(shí)的體重，在一定程度上會(huì)影響娃智商的高低。研究人員對(duì)不同體重的新生兒進(jìn)行智力測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，體重越接近6.5斤，智力分?jǐn)?shù)相對(duì)越高。

后來(lái)腦神經(jīng)科學(xué)家為了得到更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)，做了相關(guān)的議題。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)新生兒體重處于6.5-7斤時(shí)，智力分?jǐn)?shù)會(huì)處于較高水平，而高于這個(gè)體重值時(shí)，會(huì)呈下降趨勢(shì)。

腦科學(xué)家認(rèn)為，孩子的體重，會(huì)影響大腦容量，而大腦容量又影響智商。

新生兒出生時(shí)，腦重一般為390g，大腦內(nèi)的神經(jīng)元不斷建立連接，發(fā)展智力。而到了3歲時(shí)，孩子的腦重會(huì)達(dá)到1000g左右。這時(shí)候，他的大腦發(fā)育已經(jīng)達(dá)到了我們大人的85%左右。

不僅如此，2、3歲的孩子，他大腦每秒就能建立700個(gè)神經(jīng)元連接。

要知道，神經(jīng)元連接速度越快、數(shù)量越多，也就說(shuō)明孩子的大腦發(fā)育得越好，越聰明。

不過(guò)，科學(xué)家也表示，孩子出生的體重雖然會(huì)對(duì)智力產(chǎn)生一定的影響，但卻無(wú)法決定最終的結(jié)果。

因?yàn)榇竽X是不斷成長(zhǎng)發(fā)育的。

以下這張圖，就總結(jié)了孩子20歲前的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)。我們可以看到，孩子在0-6歲這一階段，大腦發(fā)育最快，而進(jìn)入青春期以后，大腦基本就定型了。

所以說(shuō)，如果家長(zhǎng)想要發(fā)展孩子的智力，幫助他大腦更好地發(fā)育，就要抓住0-6歲這一“黃金期”。

而心理學(xué)上認(rèn)為，要發(fā)展孩子的大腦，增加認(rèn)知，主要的就是多給予外部環(huán)境的“刺激”。

孩子感知的“刺激”越多，神經(jīng)元連接就越活躍，大腦自然就發(fā)育得越好。

那我們?cè)陴B(yǎng)育孩子時(shí)，應(yīng)該給予什么樣的“刺激”，來(lái)促進(jìn)寶寶智力的發(fā)育呢？

我看了不少育兒書(shū)，書(shū)中都建議，家長(zhǎng)要多陪伴孩子玩游戲，另外多帶孩子閱讀。這樣就會(huì)不斷有新鮮的“刺激”，來(lái)促進(jìn)左右腦開(kāi)發(fā)。

玩游戲不講究輸贏，只是讓孩子在游戲中拓展思維、發(fā)展想象、掌握規(guī)則。而閱讀則不要求孩子記背多少知識(shí)，只是幫助他打開(kāi)閱讀的大門(mén)，培養(yǎng)閱讀興趣就好了。

孩子會(huì)在玩樂(lè)和閱讀中構(gòu)建神經(jīng)元連接，發(fā)展智力。

那我們可以怎么做，既能讓孩子玩，又能在玩耍中學(xué)習(xí)呢？

我一位幼兒園園長(zhǎng)朋友告訴我說(shuō)，孩子在6歲前，可以多帶他玩一些益智類(lèi)書(shū)籍。比如貼畫(huà)。為什么這么說(shuō)呢？

①激發(fā)孩子潛能，建立左右腦連接

很多時(shí)候，你讓6歲前的孩子看書(shū)，他會(huì)坐不住。因?yàn)?歲前的娃，專(zhuān)注力不夠，再加上看的書(shū)可能不是他感興趣的，難以集中注意力。

但貼畫(huà)卻是以游戲的方式，吸引孩子的注意力。孩子在玩貼畫(huà)的過(guò)程中，需要高度集中注意力，才能完成一個(gè)個(gè)小挑戰(zhàn)。

而且，一頁(yè)貼畫(huà)，會(huì)包含幾十上百?gòu)堎N紙，而每張貼紙都是可愛(ài)的小動(dòng)物、植物、水果等，符合孩子的認(rèn)知水平，吸引力強(qiáng)。

比如園長(zhǎng)朋友推薦給我的《0-6歲全腦開(kāi)發(fā)聰明貼貼畫(huà)》，女兒就特別喜歡，每天都要玩上一兩個(gè)小時(shí)。

她在玩的過(guò)程中，不自覺(jué)就投入到各個(gè)有趣的場(chǎng)景中。

而且貼貼畫(huà)時(shí)，她需要先看，然后思考，再是動(dòng)手貼。這樣一個(gè)過(guò)程，不僅需要手、眼和大腦的高度配合，還要調(diào)動(dòng)左右腦思考，激發(fā)潛能。

②提高記憶力，鍛煉孩子的邏輯思維能力和推理能力

我發(fā)現(xiàn)，女兒在愛(ài)上玩貼畫(huà)后，邏輯思維能力和推理能力都得到了明顯地提高。

園長(zhǎng)朋友跟我說(shuō)，孩子在反復(fù)貼貼畫(huà)的時(shí)候，他需要記住位置、找到對(duì)應(yīng)的貼紙，再?gòu)堎N。

這期間，不僅能提高邏輯推理能力和思維能力，還能鍛煉記憶力。

最重要的是，貼畫(huà)是根據(jù)0-6歲孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和理解能力設(shè)計(jì)的，而難度又在孩子能?chē)L試的范圍內(nèi)。孩子看到小任務(wù)，大腦就會(huì)快速分工做出理解和判斷，這能不斷促進(jìn)智力的增長(zhǎng)。

一套好的貼畫(huà)，一定要既符合孩子的認(rèn)知，又兼具趣味性和知識(shí)性，這樣才能做到開(kāi)發(fā)左右腦、啟蒙智商的作用。

我女兒對(duì)這套0-6歲全腦開(kāi)發(fā)聰明貼貼畫(huà)愛(ài)不釋手，反復(fù)玩了好幾套，依然很喜歡。剛開(kāi)始還拉著我玩，后來(lái)，就能自己在那玩了，我也樂(lè)得清閑。

而且，幼兒園的老師說(shuō)，女兒的專(zhuān)注力和反應(yīng)能力特別好，屬于很聰明的那種。

老師問(wèn)我有什么秘訣。我哪有什么秘訣，不過(guò)就是帶孩子從小玩這些益智類(lèi)書(shū)籍罷了。我女兒玩的這套《0-6歲全腦開(kāi)發(fā)聰明貼貼畫(huà)》，一共16冊(cè)，分別鍛煉孩子的16種能力，而且每一冊(cè)都針對(duì)性很強(qiáng)。

比如推理、智商、判斷力、專(zhuān)注力、情商、邏輯力等等，這些都是屬于高級(jí)的能力，對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。

一套貼畫(huà)繪本16冊(cè)，包含196個(gè)場(chǎng)景，3080張精美貼畫(huà)，一共才49元。每本差不多3元，真的太劃算了。

我給女兒備了很多這樣的益智貼紙書(shū)。因?yàn)楹猛?，又能在完成任?wù)中獲得成就感，女兒基本不看手機(jī)和電視。這也是我給大家推薦這套貼畫(huà)的原因。

如果你不想錯(cuò)過(guò)孩子大腦發(fā)育的“黃金期”，想幫助他發(fā)展智力，那不妨點(diǎn)擊鏈接，為孩子備上一套《0-6歲全腦開(kāi)發(fā)聰明貼貼畫(huà)》，讓他在玩樂(lè)中增加認(rèn)知、開(kāi)發(fā)大腦。

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