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“【參考】什么是“大單元教學(xué)”？如何進(jìn)行“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”？” 的更多相關(guān)文章
專家視點(diǎn)|崔允漷：如何開(kāi)展指向?qū)W科核心素養(yǎng)的大單元設(shè)計(jì)
新時(shí)代，從課時(shí)教案走向單元教學(xué)設(shè)計(jì)成為趨勢(shì)
如何編制課程綱要、單元計(jì)劃、課時(shí)教案
崔允漷：如何開(kāi)展指向?qū)W科核心素養(yǎng)的大單元設(shè)計(jì)
初中化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)初步
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高中生物學(xué)教學(xué)中單元教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)策略
2020年第77篇：真實(shí)情境與大單元教學(xué)實(shí)踐
單元設(shè)計(jì)：撬動(dòng)課堂轉(zhuǎn)型的一個(gè)支點(diǎn)
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新課標(biāo)即將出臺(tái)，如何破解“大單元”教學(xué)的難題？
?崔允漷：什么是單元學(xué)歷案，如何科學(xué)設(shè)計(jì)一份單元學(xué)歷案？| 深度
大單元教學(xué)：“大”的用意、選擇的原因、需重視的問(wèn)題┃大單元教學(xué)┃?2023年4月19日
專題計(jì)劃：模塊綱要與課時(shí)教案的橋梁
第二章 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（繼續(xù)教育）3
教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵分析與結(jié)構(gòu)
學(xué)程設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)時(shí)序建設(shè)：任務(wù)群教學(xué)的突破口
新論：教師備課要樹(shù)立新“六觀”
新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
大單元教學(xué)內(nèi)涵及實(shí)施策略初探
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四年級(jí)上冊(cè)品社教學(xué)計(jì)劃,學(xué)科教學(xué)方案大全
讀《問(wèn)題化學(xué)習(xí)：教師行動(dòng)手冊(cè)》（六）
