發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“視點(diǎn) | 什么是語(yǔ)文教學(xué)的“真實(shí)情境”” 的更多相關(guān)文章
2021年第92篇:讀文隨筆∣再學(xué)“情境”
閑言碎語(yǔ)續(xù)21
獨(dú)家對(duì)話北師大王寧教授:語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的“是”與“非”
學(xué)生畢業(yè)論文《淺談?wù)Z感培養(yǎng)的重要性及培養(yǎng)策略》
任務(wù)型作文就是交際語(yǔ)境作文一一回答對(duì)任務(wù)型作文的冷嘲熱諷,領(lǐng)悟任務(wù)型作文的精神實(shí)質(zhì)
主題教學(xué):一種理論主張與實(shí)踐模式 成尚榮
指向落實(shí)新課標(biāo)精神的“小先生制”教學(xué)策略例談 II 濱州實(shí)驗(yàn)中學(xué)左高超
關(guān)注丨朱于國(guó):學(xué)習(xí)任務(wù)群框架下的語(yǔ)文知識(shí)圖譜
專(zhuān)題 | 系統(tǒng)調(diào)整:語(yǔ)文教育評(píng)價(jià)對(duì)核心素養(yǎng)發(fā)展訴求的回應(yīng)
【關(guān)注】朱于國(guó)︱?qū)W習(xí)任務(wù)群框架下的語(yǔ)文知識(shí)圖譜
核心素養(yǎng)下高年級(jí)學(xué)生基本能力的培養(yǎng)
正確使用成語(yǔ)之教學(xué)設(shè)計(jì)
不畏題型遮望眼,夯實(shí)基礎(chǔ)探本真------高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)三要
學(xué)習(xí)|文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群的解讀
學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)真實(shí)性的必要
2020年語(yǔ)文高考的命題方向及考查重點(diǎn)高中語(yǔ)文教和學(xué)
項(xiàng)目化學(xué)習(xí)如何促進(jìn)素養(yǎng)生成
最新全國(guó)統(tǒng)一培訓(xùn)筆記
崔允漷|新課程與項(xiàng)目學(xué)習(xí)
觀摩省小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的反思
譚大圣 初中英語(yǔ)教學(xué)中的師生情感互動(dòng)與學(xué)生語(yǔ)言交際素養(yǎng)的培養(yǎng)
《語(yǔ)文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文中心,重點(diǎn)知識(shí)“一網(wǎng)打盡”,適合考前復(fù)習(xí)
新課標(biāo)“教學(xué)建議”解讀(三):例析如何理解和創(chuàng)設(shè)“真實(shí)的”學(xué)習(xí)情境
高中語(yǔ)文體驗(yàn)性作文教學(xué)的嘗試