發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂” 的更多相關(guān)文章
有效教學(xué)講座五之七（小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略實踐）
寧夏教研網(wǎng)
課堂教學(xué)中“過程與方法”目標(biāo)的踐行
教師：會教不如會問
《平行四邊形的面積》說課稿
教學(xué)值得探討的三個“高效”和五個“培養(yǎng)”
信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合
小學(xué)數(shù)學(xué)課如何創(chuàng)設(shè)問題情境的幾點看法
錢守旺 新課程理念下如何恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)教學(xué)情境 -- 小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)網(wǎng) http://shuxu...
以信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)
有效，才是硬道理！
如何利用信息技術(shù)提高數(shù)學(xué)課堂的有效性的思考
淺探小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)問題的設(shè)計
鄒海龍 ：創(chuàng) 造 美 的 數(shù) 學(xué) 課 堂
數(shù)學(xué)評課稿：《圓錐的體積》評課稿
小學(xué)數(shù)學(xué)《圓的面積計算》課堂實錄及評析
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略(9月19日）
經(jīng)歷估測 建立猜想 轉(zhuǎn)化驗證 提升素養(yǎng) ——關(guān)于“圓的面積”的教材對比與教學(xué)嘗試
小版塊 大設(shè)計 ——以“面積的變化”為例談蘇教版教材“動手做”的教學(xué)策略
教研/“情景串”學(xué)數(shù)學(xué)，系統(tǒng)又有趣
2022三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃
（精品）人教版數(shù)學(xué)四年級下冊教案畫出平移后的圖形
三角形的面積
全文閱讀
如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
回歸課堂本真 凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)
一位數(shù)學(xué)老師的思考與實踐：如何提供適合每個學(xué)生發(fā)展的教育
對新課標(biāo)下數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑與思考
潘小明：抬起頭往下看
振新小學(xué)：建構(gòu)和諧課堂 促進(jìn)有效教學(xué)
