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論受過教育的人(靖國(guó)平)
《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》讀后感1
聯(lián)合國(guó)教科文組織的第三個(gè)報(bào)告與顧明遠(yuǎn)的解讀
學(xué)會(huì)生存：教育世界的今天和明天
《學(xué)會(huì)生存》書摘
第261期：“學(xué)會(huì)做人”還是“學(xué)會(huì)成為你自己”?
【教育思想】富爾等：學(xué)會(huì)生存
蘇霍姆林斯基更提出了只有自我教育才是真正的教育的著名論點(diǎn)。1972年聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)出版了一份關(guān)于教育的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存――教育世界的今天和明...
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終身學(xué)習(xí)與家庭教育
《學(xué)會(huì)生存》聯(lián)合國(guó)教科文組織 國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)編
“四個(gè)學(xué)會(huì)”的涵義
參考文獻(xiàn)
讀《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》之感
張優(yōu)良，尚俊杰 | 人工智能時(shí)代的教師角色再造
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