發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“如何創(chuàng)建高質(zhì)量課堂之四：學(xué)生先學(xué)（用“問題知會(huì)簿”實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量預(yù)習(xí)）” 的更多相關(guān)文章
如何創(chuàng)建高質(zhì)量課堂之四：學(xué)生先學(xué)
有效教學(xué)講座二之四(有效課堂教學(xué)模式的探索與構(gòu)建)
讓孩子自主閱讀，讓課堂充滿智慧
關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量幾個(gè)問題的思考(轉(zhuǎn))
課堂教學(xué)改進(jìn)意見
好課堂新樣態(tài)教學(xué)模式操作質(zhì)量“三大”保障
如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量
杜郎口教學(xué)方法在中學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
“互聯(lián)網(wǎng) ”時(shí)代智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究
[轉(zhuǎn)載]高效課堂的八大支撐系統(tǒng)
關(guān)于預(yù)習(xí)習(xí)慣的總結(jié)
?小學(xué)生課前預(yù)習(xí)有效性研究策略
如何編寫導(dǎo)學(xué)案
小學(xué)語文有效課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究初探
先學(xué)后教的心得體會(huì)
優(yōu)質(zhì)高效課堂導(dǎo)學(xué)案的編制與運(yùn)用（導(dǎo)學(xué)案講座一之10）
昌樂二中的學(xué)習(xí)模式
快樂高效民主課堂“自主互動(dòng)”教學(xué)模式 （五）
論小學(xué)語文課堂小組合作學(xué)習(xí)與研究
高效課堂的十大假象解讀（一）
結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)：深度學(xué)習(xí)的開始(轉(zhuǎn))
“導(dǎo)學(xué)案”操作方法指要
高效課堂解讀
淺談小學(xué)生語文良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
小學(xué)語文教學(xué)中的形成性評(píng)價(jià)
高中語文學(xué)習(xí)方法(轉(zhuǎn)載)--guilinjames
培養(yǎng)初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣
“小組合作探究”學(xué)習(xí)的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)
杜郎口中學(xué)教學(xué)的“一課三步”
我的生本課堂觀
