發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“語(yǔ)文教學(xué)：解讀文本的密碼——從語(yǔ)言出發(fā)，再回到語(yǔ)言” 的更多相關(guān)文章
王崧舟：文本細(xì)讀與文本詩(shī)意的開掘
【08年度市優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)?wù)撐?吳衛(wèi)建】
怎樣細(xì)讀文本
讓文本細(xì)讀在閱讀中綻放光芒
觀點(diǎn) | 高祥虎：“學(xué)習(xí)運(yùn)用”語(yǔ)義下的閱讀教學(xué)取向
小語(yǔ)論文評(píng)選094號(hào)：《眾里尋你千百度，驀然回首分外明——淺談?wù)Z文教學(xué)中語(yǔ)感訓(xùn)練的途徑和方...
[轉(zhuǎn)載]“洗”出一堂“素課”
閑言碎語(yǔ)010
王崧舟
鄧彤之于語(yǔ)文閱讀的觀點(diǎn)
扎根常規(guī) 節(jié)節(jié)課好
安逸使人落后，在未來三年內(nèi)，可能被淘汰的6類老師，大家共勉！
寫給新教師：閱讀教學(xué)如何“關(guān)注”文體特色
王崧舟：語(yǔ)文教師如何細(xì)讀文本內(nèi)容
西葛中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“六字”模式
好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
教讀課與自讀課的內(nèi)涵、功能與區(qū)別
小學(xué)語(yǔ)文論文：語(yǔ)文課堂中語(yǔ)言積累的思考與實(shí)踐
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及其改革的思考
【教師發(fā)展】文本解讀能力——語(yǔ)文教師的核心素養(yǎng)
《孤獨(dú)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思
我這樣細(xì)讀文本——細(xì)讀《賣火柴的小女孩》的感受--玫瑰小語(yǔ)——竇桂梅的個(gè)人博客
文本細(xì)讀有感
回歸語(yǔ)文本色，追求有效課堂教學(xué)
小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)三步曲
葉冬波：核心素養(yǎng)理念下語(yǔ)文閱讀教學(xué)的四個(gè)轉(zhuǎn)變 | 行知縱橫
800字語(yǔ)文教學(xué)隨筆
