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心中有戒尺,手里有溫度。
“高考結(jié)束了,終于可以暴打老師了!”三年諄諄教導(dǎo),竟換來(lái)拳腳相加!
家長(zhǎng)打老師,老師怎么辦?
教育最大的困局:“老師成了保姆,教育成了服務(wù)業(yè)”
教育懲戒“同過(guò)同罰”?別鬧了,當(dāng)學(xué)校是法院啊?
沒(méi)有懲戒的教育不是完整的教育
懲戒”是教育不可或缺的一部分
灶市完小召開《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》專題培訓(xùn)會(huì)
辯論稿:應(yīng)不應(yīng)該賦予老師懲戒權(quán)
只有“傻瓜”老師,才“體罰”學(xué)生!
石柱一中2023年春初一年級(jí)工作總結(jié)
沒(méi)有懲戒權(quán)的教育是瘸腿的教育
沒(méi)有懲戒的教育是一種無(wú)效教育
懲罰與體罰的界限要明確,讓教師的懲戒權(quán)“有法可依”
一線教師總結(jié):老師不敢管學(xué)生的原因,讓人心痛加無(wú)奈
學(xué)生犯錯(cuò)該如何懲戒?“教育懲戒”理應(yīng)既有法度也有溫度。
莫把家長(zhǎng)當(dāng)成懲罰武器
學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,我們老師也并非無(wú)所不能,但一定會(huì)盡我所能
把握好教育懲戒的尺度與溫度
【名學(xué)網(wǎng)】老師不敢懲戒,就像開車不踩剎車一樣危險(xiǎn)!
老師的“戒尺”丟不得|老師|戒尺|學(xué)生
教育的缺失
楊守梅老師,黑名單上你的名字并不黑
睿智的的家長(zhǎng),當(dāng)孩子受到教師懲戒時(shí),非是追責(zé),而是感謝
嚴(yán)師出高徒,當(dāng)下教師不允許體罰,責(zé)罵學(xué)生,而彬彬有禮的老師能教出好學(xué)生嗎?
兩千學(xué)生票選懲戒條例 欺負(fù)同學(xué)須反思道歉
老師讓學(xué)生“停課反省”,引起家長(zhǎng)質(zhì)疑!“停課反省”這件事背后
“打”是教育方法,但絕不是最好的方法
席延飛:教育的目的不僅僅是讓學(xué)生感受恥辱
開學(xué)季,教師懲戒權(quán)再引熱議