發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“大家關(guān)注 | 新版語文教材責(zé)編親口傳授——解讀教材的有效路徑與教師閱讀素養(yǎng)” 的更多相關(guān)文章
項(xiàng)目學(xué)習(xí):提升學(xué)生語文素養(yǎng)的有效學(xué)習(xí)方式
高中語文群文閱讀教學(xué)研究
?談高中語文閱讀教學(xué)中的組選群文規(guī)范
高中語文大單元教學(xué)的“冷思考”┃大單元教學(xué)┃?2023年6月10日
【教學(xué)】戴小彬丨融創(chuàng)理念視域下高中群文教學(xué)策略
作業(yè)視點(diǎn):基于學(xué)情視角的語文素養(yǎng)課堂統(tǒng)整性設(shè)計(jì)
在還原中深度解讀文本——簡評(píng)王君老師執(zhí)教的《紀(jì)念白求恩》
薛法根:用語文教兒童 ——統(tǒng)編小學(xué)語文教材的教學(xué)要義
語文|七年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃(3篇)
人教版七年級(jí)上冊語文教材特點(diǎn)分析
從學(xué)習(xí)任務(wù)群的“三化”管窺統(tǒng)編高中語文教材的建構(gòu)
王本華:從八大關(guān)鍵詞看 “部編本” 語文教材的編寫理念
【寫作組優(yōu)秀文章薦讀】游晗昕∣從實(shí)踐的角度再學(xué)大單元教學(xué)——《三級(jí)整合:單元整體教學(xué)實(shí)踐的思考》講座學(xué)習(xí)心得
【統(tǒng)編語文教材解讀】
假期語文教師備課方向
小學(xué)語文名師談?wù)Z文教學(xué) - 名家經(jīng)典 - 溧水實(shí)驗(yàn)小學(xué)
巧用插圖,提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)
“工匠精神”也是語文教育精神 嚴(yán)華銀
統(tǒng)編教材使用建議
蘇教版高中語文教材十年反思與建議
語文教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)的達(dá)成
我看當(dāng)前的語文教學(xué)
策略 | 普通高中群文閱讀備課流程初探
倪文錦:如何用統(tǒng)編語文教材完成“1+X”群文閱讀教學(xué)?
語文人文性之我見
文言文教學(xué)研究(專題)
關(guān)于群文閱讀
語文軒—— 語文課程整合淺論