發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉文字
文件清理
AI助手
留言交流
“做一名有“根”的教育管理者” 的更多相關文章
關于教師成長，這些一線管理者告訴你如何“培土”，怎樣“育種” | 頭條
龍池小學開展行政管理者培訓
李希貴：學校轉型要建立什么樣的評價方式？
學習轉發(fā)彭校長文章
學校管理者為什么要讀書？三個理由讓你無法辯駁
核心素養(yǎng)怎么落地？看看課題組專家和名校校長怎么說
名校之道｜讓每一個生命挺拔如峰——山東省泰安市岱岳區(qū)岳峰小學“峰文化”心路歷程（上）
【論道】中小學校長如何引領和支持教師發(fā)展｜?山梔子
中國最前沿的學校管理創(chuàng)新案例都在這里（最后30席）
一位名校長始終在追問自己的3個問題
構造學習型組織 促進教師主動發(fā)展
「當校長遇見德魯克」焦憬：打開校門辦教育
淺談如何當好教導主任
為學生創(chuàng)造更多的快樂
一學校好和差決定于四個因素：遠見校長、優(yōu)秀師資、好生源和環(huán)境
凌宗偉：學校文化生態(tài)關乎教師專業(yè)成長
名人名家談教育（輯錄）
校長推動學校發(fā)展的三條路徑
《基于核心素養(yǎng)的中小學管理者綜合素養(yǎng)提升專題研修》學習心得
老師的三把尺”，管理者“三句話”……名校長李希貴學校管理精粹
校長如何促進教師專業(yè)發(fā)展
思考/校長的角色有響應者、管理者和倡導者三種角色！
怎樣守好“學校主陣地”？有人以8年的研究，給出了7個建議
從三個維度培育教師核心素養(yǎng)
“學校管理創(chuàng)新”的核心價值應是什么？
指向核心素養(yǎng)的“開放式課程”建構
李希貴學校管理沉思錄6
關注｜尋找核心素養(yǎng)落地的力量：課堂教學變革
高效課堂教育學（15）學校行動力
研究規(guī)律，增長智慧
