發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“剛剛,數(shù)學(xué)界三大終極問題被證明!首次集合100位知名數(shù)學(xué)家談數(shù)學(xué):它是什么,怎么學(xué)好,該如何教!” 的更多相關(guān)文章
數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是實(shí)際應(yīng)用嗎?
與師生談科學(xué)之弊16:邏輯可錯(cuò)之源
那些懟哲學(xué)的家伙過來看看這篇文章吧?。ㄕ軋@重磅推薦)
透過數(shù)學(xué)故事,感悟數(shù)學(xué)真諦
數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)(摘錄)
淺析數(shù)學(xué)價(jià)值 粗品數(shù)學(xué)文化
【數(shù)學(xué)通報(bào)雜志】數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透化歸思想方法
數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么?
淺談中學(xué)數(shù)學(xué)中的數(shù)形結(jié)合思想
數(shù)學(xué)通識---第三講---數(shù)學(xué)思維:數(shù)學(xué)家如何從邏輯出發(fā)想問題?
數(shù)學(xué)史在數(shù)學(xué)教育中的價(jià)值研究及現(xiàn)實(shí)思考
現(xiàn)代數(shù)學(xué)的進(jìn)展及其對數(shù)學(xué)教育的影響
如何培養(yǎng)高中生的數(shù)學(xué)思維能力
課堂因差錯(cuò)而精彩
一線教學(xué)中,如何用好思維方法落實(shí)學(xué)科思維能力培養(yǎng)?
我們應(yīng)該如何認(rèn)識數(shù)學(xué)的本質(zhì)
對數(shù)學(xué)本質(zhì)特征的若干認(rèn)識
一個(gè)簡單的代數(shù)題的求值問題
“大問題教學(xué)”的五大經(jīng)典特征————黃愛華專訪系列完結(jié)篇
1930年希爾伯特講演:《自然認(rèn)知及邏輯》
【學(xué)習(xí)】關(guān)于“數(shù)學(xué)是什么?”的文摘及思考
數(shù)學(xué)名言欣賞(上)
頂級數(shù)學(xué)家可以恐怖到什么程度?
數(shù)學(xué)課要教數(shù)學(xué)
名家訪談8|涂榮豹:教學(xué)生學(xué)會思考是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本——談數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)原理
特級教師張鶴傾情奉獻(xiàn)高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的邏輯(之三)
吳正憲:改變學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)“深度學(xué)習(xí)”報(bào)告
數(shù)學(xué)教育的一些基本課題
如何理解學(xué)生的深度學(xué)習(xí)