發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“福建省語文學會會長賴瑞云” 的更多相關(guān)文章
余映潮語文閱讀教學藝術(shù)50講—— 課型設(shè)計的藝術(shù)4
從“全國第九屆小學語文青年教師閱讀教學觀摩活動”看
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學中高年級語文拓展閱讀的實踐研究
從“教課文”到“教閱讀”
近十年語文朗讀教學研究述評 >>小語論文>>論文>>63語文
《語文課堂有效教學設(shè)計》序
“語文閱讀教學課時教學內(nèi)容與實施的實踐研究”課題研究申請報告
甘其勛:讓名師自然成長
三種閱讀課型任你挑,理論、方法、案例都有!
2011年語文教師理論業(yè)務(wù)測試題(B)
兒童文學怎么教?
閱讀教學用什么理論來指導,方能提高效率?答案是“耗散結(jié)構(gòu)論”
研究報告
宋華兵 高中語文閱讀教學中的人格教育研究
《群文閱讀教學的理論與實踐》讀書心得
小說閱讀
淺談如何培養(yǎng)和提高小學生的閱讀能力
在閱讀教學中培養(yǎng)學生的語感
小學語文教學大綱
小學語文教研組三年發(fā)展規(guī)劃
現(xiàn)場上的發(fā)問:閱讀教學的癥結(jié)何在?——曹光燦先生《中學語文教學理論新探》讀后之六
感悟“比較閱讀”——閱讀優(yōu)秀課改經(jīng)驗所感
創(chuàng)新教學模式 構(gòu)建高效課堂(講稿)
讓語文閱讀教學走向更廣闊的天地
語文教學如何培養(yǎng)學生的自學能力?方法全在這份實驗方案里
小學語文教學課后反思
低年級閱讀方法的指導
小學語文閱讀教學如何做到先學后教的幾點思考
分段、概括段意,閱讀教學需要你_教研之窗
11 “語文教學”和“閱讀教學”