發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“如何在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主探究讀寫能力的提升” 的更多相關(guān)文章
優(yōu)化教學(xué)方法 形成教學(xué)風(fēng)格
學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力,大部分形成于老師有價(jià)值的提問(wèn)
《背影》導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)7則
以讀帶寫 以寫促讀 讀寫結(jié)合
小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀論文5篇
文本研討
饒美紅《臺(tái)階》教學(xué)實(shí)錄
《“美極了”與“糟透了”》說(shuō)課設(shè)計(jì)
淺談初中語(yǔ)文朗讀教學(xué)(方法運(yùn)用)
如何創(chuàng)建高質(zhì)量課堂之四:學(xué)生先學(xué)
閱讀教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)高效朗讀指導(dǎo)
淺談信息技術(shù)的運(yùn)用,優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)
散文教學(xué)的高效教學(xué)法
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略匯總
高效課堂總結(jié)
語(yǔ)文課堂有效問(wèn)題的設(shè)計(jì)_初中語(yǔ)文教學(xué)改革_CSSCI學(xué)術(shù)論文網(wǎng)
找準(zhǔn)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)力點(diǎn)構(gòu)建語(yǔ)文活力課堂
提升語(yǔ)文專業(yè)素養(yǎng) 構(gòu)筑教師美麗人生
新課程改革背景下高中語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)新思路
【教師發(fā)展】文本解讀能力——語(yǔ)文教師的核心素養(yǎng)
如何把握語(yǔ)文教學(xué)中的“讀”
批判性思維培養(yǎng),需喚醒語(yǔ)文課堂上的“人”
回歸語(yǔ)文本色 實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
新課標(biāo)理念下的語(yǔ)文課堂教學(xué)
四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析
【08年度市優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)?wù)撐?吳衛(wèi)建】
淺談?wù)Z文核心素養(yǎng)
教學(xué)反思七法
找到那一把智慧的“鑰匙”
優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課報(bào)告