發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“數(shù)是對(duì)數(shù)量的抽象....(轉(zhuǎn)載)” 的更多相關(guān)文章
小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的梳理(一)
數(shù)的由來(lái)和發(fā)展
《基本概念與運(yùn)算法則——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的核心問(wèn)題》的學(xué)習(xí)筆記
數(shù)與代數(shù)之整數(shù)
《新課標(biāo)(2022)》學(xué)習(xí)交流10——課程內(nèi)容之?dāng)?shù)與代數(shù)(第三學(xué)段)
數(shù)的由來(lái)和發(fā)展(1)
《從量子力學(xué)的角度看現(xiàn)代數(shù)論問(wèn)題:素?cái)?shù)是量子的嗎?》
精編小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克ABC試卷 7進(jìn)位制
數(shù)的發(fā)展史和歷史
“有溫度的數(shù)學(xué)”——自然數(shù)的形成與發(fā)展(進(jìn)位制與位值制)
數(shù)是所有科學(xué)的起源
二進(jìn)制與八卦的關(guān)系
吳國(guó)平:數(shù)學(xué)“難學(xué)”一開(kāi)始來(lái)自于哪里
誰(shuí)發(fā)明了0這個(gè)數(shù)字?0是自然數(shù)么,是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)么?
漲姿勢(shì):古代的中國(guó)人用什么符號(hào)和標(biāo)記研究數(shù)學(xué)?
邵雍的“加一倍法”就是嚴(yán)格意義的“二進(jìn)制”
怎樣教六歲的小孩數(shù)學(xué),6+5和7+8?
數(shù)的運(yùn)算與擴(kuò)張——加法法則的抽象過(guò)程分析
牛眼看課堂497:史寧中:《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的基本概念與運(yùn)算法則》學(xué)習(xí)筆記(三十五)
“小學(xué)數(shù)學(xué)基本思想”解讀
小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的梳理
數(shù)學(xué)趣覽XVI 你了解八卦中的數(shù)學(xué)魅力嗎?
國(guó)培學(xué)習(xí)三:從算術(shù)到代數(shù) - htzhf的日志 - 網(wǎng)易博客
集合教學(xué)設(shè)計(jì)
高三數(shù)學(xué)教案
公務(wù)員考試數(shù)量關(guān)系七種題型秒殺技巧
※中學(xué)數(shù)學(xué)公式定律手冊(cè)※===>高中代數(shù)==>數(shù)列
幼兒數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
一課研究之《用字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
數(shù)學(xué)教科書(shū)中的偽史#之三: 為了使洗腦從娃娃抓起,使勁鼓吹埃及偽史的教科書(shū)編纂者連老命都拼了