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經(jīng)驗(yàn)之塔
在未來(lái)的教學(xué)生涯中，如何利用傳播理論和戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論
“學(xué)習(xí)金字塔”理論簡(jiǎn)介
如何利用信息傳播理論和戴爾的經(jīng)驗(yàn)之塔
戴爾經(jīng)驗(yàn)之塔理論
教育技術(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)
在未來(lái)的教學(xué)生涯中, 你將如何利用傳播理論和戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論？
微課的理論基礎(chǔ)
【湖南工業(yè)大學(xué)】【現(xiàn)代教育技術(shù)】課程1.3
在未來(lái)的教學(xué)生涯中，你將如何應(yīng)用課前精心備課，選擇合適的教學(xué)過(guò)程。一堂課成功與否，與課前準(zhǔn)備工作的好與壞有直接關(guān)系。教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備。如查閱各類(lèi)信息資料...
第二章 教育技術(shù)的發(fā)展歷史--陳群林考研網(wǎng)
戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的發(fā)展
課程設(shè)計(jì)原理：戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”
有教材，還要關(guān)注事物
在未來(lái)的教學(xué)生涯中，你將如何利用傳播理論和戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論
部編本初中語(yǔ)文課外古詩(shī)詞教學(xué)案例庫(kù)的建構(gòu)
建構(gòu)主義教學(xué)理論對(duì)生物學(xué)教學(xué)的啟示
學(xué)習(xí)金字塔和戴爾經(jīng)驗(yàn)之塔
現(xiàn)代教育技術(shù)第二章教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)（作業(yè)）
教學(xué)及其相關(guān)理論
戴爾經(jīng)驗(yàn)之塔理論高中語(yǔ)文教材中曹禺的《雷雨》
遠(yuǎn)程教育情境下的媒體選擇與教學(xué)設(shè)計(jì)/楊家興
“開(kāi)發(fā)階段”的主要工作
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第三章第三節(jié)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
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一年級(jí)還沒(méi)正式學(xué)英語(yǔ)的孩子，如何使用繪本進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)音啟蒙？
