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大學(xué)生“回爐”不必大驚小怪
綜合職業(yè)能力培養(yǎng)
我對(duì)校企、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)
淺析“以就業(yè)為導(dǎo)向”中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式
當(dāng)前高等職業(yè)教育關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題
從技術(shù)導(dǎo)向到學(xué)習(xí)導(dǎo)向 ——中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)反思
中等到職業(yè)教育教學(xué)評(píng)價(jià)的新探索2
“三段式”培養(yǎng)模式是什么？
淺析關(guān)于中職學(xué)校積極推行“工學(xué)結(jié)合、校企合作”教育新模式的探討
探索 | 行業(yè)性高職專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵在哪
成果導(dǎo)向教育培養(yǎng)目標(biāo)、核心能力和能力指標(biāo)的內(nèi)涵與關(guān)系研究
市場(chǎng)導(dǎo)向下中職生職業(yè)技能培養(yǎng)研究
上海職業(yè)教育：優(yōu)勢(shì)在內(nèi)涵，弱勢(shì)在結(jié)構(gòu)(圖)
教與學(xué)的完美交融：揭示'雙師型'教師培訓(xùn)對(duì)職業(yè)教育的獨(dú)特價(jià)值
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惠民大叔：這個(gè)就繼閱讀、寫作、算術(shù)之后的第四項(xiàng)基本技能--少兒編程
一個(gè)博士媽媽的嘆息：我們拼命雞出來(lái)的娃，為什么既不快樂也不成功？
嚴(yán)重的問(wèn)題是教育家長(zhǎng)
倪閩景：教師評(píng)價(jià)能力的提升是教育評(píng)價(jià)改革的關(guān)鍵
斯坦福新研究：窮與富，影響語(yǔ)言發(fā)展
教育的根本問(wèn)題根本不在教育本身
成為更好的父母，才是給孩子最好的禮物！
上好勞動(dòng)教育這門“必修課”，學(xué)校家庭社會(huì)一個(gè)都不能少
在家庭中，父母應(yīng)該教給孩子什么樣的社交能力？
賺錢的能力，從來(lái)不是學(xué)校教出來(lái)的
教育是為了什么？
準(zhǔn)備|高中三年，孩子除了學(xué)業(yè)成績(jī)，還有什么更重要？
