發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“孫妍妍 等 | 面向?qū)W習(xí)者畫像的評估工具設(shè)計:中小學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力問卷構(gòu)建與驗(yàn)證研究” 的更多相關(guān)文章
基于最近發(fā)展區(qū)的精準(zhǔn)教學(xué)研究
觀點(diǎn)丨李玉順:數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的培育——立足新“四維數(shù)字素養(yǎng)框架”分析
規(guī)?;诰€學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好了嗎?——后疫情時期的在線學(xué)習(xí)與智能技術(shù)應(yīng)用思考
基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
PISA發(fā)布2018全球素養(yǎng)框架
【科學(xué)性與時代性】2018年將首次進(jìn)行“全球素養(yǎng)”測評!
自主學(xué)習(xí)能力:在線學(xué)習(xí)的必要條件
面對未來發(fā)展的生活素養(yǎng)
如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)后反思,實(shí)現(xiàn)知識技能到素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變?
《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀(1)
成為世界級人才,你需要具備這些素養(yǎng)
馮秀琪先生____遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)群體分析
數(shù)字素養(yǎng)的政策、研究與實(shí)踐丨全球化時代的數(shù)字素養(yǎng):內(nèi)涵與測評
大單元教學(xué)(24):核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)落地的“四個重要抓手”——單元學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(續(xù))
數(shù)字素養(yǎng)的政策、研究與實(shí)踐丨培養(yǎng)數(shù)字化教師:歐盟教育工作者數(shù)字素養(yǎng)框架解讀與啟示
基于學(xué)科素養(yǎng)培育的深度學(xué)習(xí)研究 東營市第二中學(xué)
微學(xué)習(xí)模式探析
喻平:學(xué)科關(guān)鍵能力的生成與評價
合集丨8種核心素養(yǎng)型的學(xué)習(xí)方式
高職學(xué)生可遷移素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)路徑
網(wǎng)絡(luò)
分?jǐn)?shù)不能說明學(xué)生的核心素養(yǎng),其精髓是——真實(shí)性
批判性思維是可教的
落實(shí)核心素養(yǎng),教學(xué)需要遵循及把握好的兩條規(guī)律
【寫作組優(yōu)秀文章薦讀】張黎∣課題評估三要素:信度、效度、無偏性